6月份开展党员教育和主题党日活动通知汇编.doc

6月份开展党员教育和主题党日活动通知汇编 6月份开展党员教育和主题党日活动通知 各基层党委、直属党支部： 为深入贯彻 《河南科技大学落实十届省委第五轮巡视反馈意见整改工作方案》精神，进一步引导广大党员增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，切实提高党性修养和组织观念，现将6月份开展党员教育和主题党日活动安排如下： 一、党员教育内容 （一）《中国共产党党员教育管理工作条例》 （二）《中国共产党章程》节选： 第六至八章（见党章内容） （三）学习张富清同志先进事迹 二、主题党日活动安排 （一）主题： 迎“七一” 讲党课 （二）讲党课有关要求 1.认真确定党课主题。 要紧扣“两学一做”学习教育常态化制度化要求和“不忘初心 牢记使命”学习教育有关内容，联系党员干部工作和思想实际，深入阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，教育引导广大党员牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在工作、学习、生活等各个方面充分发挥先锋模范作用。 2.精心谋划党课内容。 讲课前，要结合实际认真搞好调查研究，精心谋划党课内容，有针对性地撰写党课讲稿。 要充分体现政治性、指导性和生动性，避免照本宣科，力戒空洞说教。 3.灵活安排党课形式。 坚持因地制宜、灵活授课的原则，主要采取主题讲座式的授课形式。 同时，也可利用洛阳周边的党性教育基地、反腐倡廉基地、爱国主义教育基地、红色革命教育基地等开展体验式授课。 4.党员领导干部要带头讲党课。 校党委领导班子成员要到所在支部或分管（联系）单位讲党课；二级党组织主要负责同志要带头到所在支部或其它党支部讲党课，班子成员也要在一定范围内讲党课。 三、工作要求 各基层党委要高度重视，认真做好主题党日活动的组织协调工作，积极推动讲党课工作落到实处，确保党课质量。 同时，要加强主题党日活动的宣传工作，并于7月5日前将《河南科技大学“迎‘七一’讲党课”主题党日活动统计表》（见附表）发至党委组织部邮箱： xx，邮件主题： 基层党委名称+党课统计表。 3篇教师实习体会七篇 【篇1】 不知不觉中，来到引xx小学已经有一个多月的时间了。 在这一个多月的时间里，我与班上的同学也都相互了解了，虽然一开始我们之间还不是很熟悉，但经过这段时间的相处，我们之间的了解也在慢慢加深。 在大学时，我的身份更多的时候还是一名学生，作为一名学生大多的还是知识的增长。 而在这里我是作为一名老师的，作为一名老师需要的东西就太多了。 不仅是在工作生活上的，还是在人际交往中需要的东西都太多了。 在这里生活上更独立了，刚来的时候会有一些混乱，但现在以由乱到稳。 在工作上，虽然在学校学习到了很多，但大多是一些理论上的知识，虽然有一些教学的理论，可这些是远远不够的。 通过向其他老师请教、自己思考体会，给学生上课，与老师沟通，从中认识到自己的不足： 课程重难点的把握、课堂时间的把握等等。 当我选择小学教育这个专业，当我来到引xx小学时，我满怀激情、热情，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距。 有时上课学生不注意听讲或是有上课说话捣乱的同学，班里的男生有几个比较调皮，上课时总是会搭老师话茬，一开始我可能会愣住，不知道怎么办，但我下课后也会思考，想办法去应对解决。 一个人的沟通能力也很重要。 包括和其他老师的沟通、和学生的沟通、和学生家长的沟通 这些都很重要。 一开始我只是关注数学课上同学们的问题，在一段时间过后，我也帮助老师做一些班主任的工作，或是和学生家长去沟通学生的一些表现，这都需要我去增强自己的沟通表达能力。 通过这段时间，我最大的收获是这段时间的我的成长，不断的学习努力，我们才能锻炼自己，增强自己。 【篇2】 何为因材施教？因材施教一词最早出自于《论语》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰： “子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。 ”通俗的来说因材施教就是让老师在教学中根据不同学生的认识水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。 经过两个月的实习锻炼，我越发的认为因材施教不单纯的只是一种教学原则，它更是一门研究学生的学问。 以前在学校学习过程中，不可避免的要谈到对待学生因材施教，但是当来到实习学校开始教学接触学生时，才慢慢的体会到因材施教的真正内涵。 正如： 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 通过这段期间的教学工作，尤其是在中途接手了第二个班级以后，因材施教的教学原则就在我的日常教学中开始生根发芽。 我认为，因材施教要从两个层面去谈，一