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部编语文七年级下册 土城子中学 李广玲 新课程标准理念 服务 学生 教材 建议 课标 说 课 说 课 说课标—课程总目标 课程总目标 过程与方法 知识与能力 情感、态度和价值观 学段目标 （第四学段） 情感态度 价值观 知识与能力 过程与方法 课程标准—学段目标 1、学会汉语拼音；能说普通话。 2、具有独立阅读的能力，注重情感体验。 3、能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作；能具体明确的表达自己的观点。 4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造力。 5、认识3500个左右常用汉字；九年级的课外阅读总量应在400万字以上。 学段目标 （第四学段） 情感态度 价值观 知识与能力 过程与方法 课程标准—学段目标 1、初步具备搜集和处理信息的能力； 2、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文的能力。 3、深入品味，联系生活体验，加深对作品的理解。 学段目标 （第四学段） 情感态度 价值观 知识与能力 过程与方法 课程标准—学段目标 1、形成积极的人生态度和正确的价值观； 2、养成实事求是、崇尚真知的科学态度； 3、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 教材 建议 课标 说 课 七年级下册 教材编写意图 遵循规律 突出“亲切” 以人为本 关注学生 培养习惯 打好基础 编写特点 体例安排 七年级下册 编排特点——阅读 紧密相连 循序渐进 杰出人物 写景状物 邓稼先 老王 台阶 阿长与《山海经》 卖油翁 抓住细节 土地的誓言 怎样选材 短文两篇 驿路梨花 叶圣陶先生二三事 最苦与最乐 太空一日 黄河颂 最后一课 学习抒情 木兰诗 孙权劝学 一棵小树 我的语文生活 带上她的眼睛 伟大的悲剧 河中石兽 古代诗歌五首 文从字顺 外国诗两首 紫藤萝瀑布 探险 国家情怀 小人物 中华美德 说和做 回忆鲁迅先生 写出人物的精神 教材 课标 说 课 教学建议 多角度 多方法 识字、写字 阅读 写作 综合性学习 评价建议 附录诗 名著导读 评价的主体多元化 说建议—评价建议 既要教师评价又要加强学生的自我评价和相互评价，结合家长和社会的评价运用各种评价标准进行评价。评价要尊重学生的个体差异，要能促进每个学生的健康发展。 课内资源的开发和利用 课内资源 说建议—资源的开发和利用 课外资源的开发和利用 课外资源 说建议—资源的开发和利用 以课程标准为依托，以先进理念为导向，以知识积累能力培养为目标，我将和我的学生们在丰富多彩的语文世界中自由飞翔。