河北师范大学山东2018中职教师教科研能力提升项目培训方案.PDFVIP

河北师范大学山东省2018 年度中职教师教科研能力 提升项目培训方案 一、 培训方案 1、培训理念 注重“做中学、学中做”的培训理念。改变以往动脑不动手的做法，授课教 师领着学员边做边学，以科研任务为载体，提升实战能力。教师作为学员科研 能力提升的促进者和理论提供者。 2、培训目标定位 学员能正确运用职业教育科研方法深入开展科学研究；能撰写课题论证书； 能准确填报教育科学规划课题申报书，并达到立项水平；能组织课题研究，撰 写学术论文，撰写结题报告，填写结题申报书；能组织教学改革研究，培育教 学成果，能够撰写成果总结报告和填写教学成果申报书。 3、培训对象及要求 培训对象为山东省中职学校教师。教科研能力是职业学校教师的基本能力 之一，也是促进教师专业发展的重要因素。加强职业学校教师教科研能力培训， 既有利于促进教师专业成长，又可以有效推进广大职业学校教学改革。然而， 目前职业学校教师教科研能力普遍不足。在广泛调查和深入访谈的基础，我们 基本掌握了本培训项目的需要，现分析如下： 首先，广大职业学校教师在研究文献查阅与梳理、科学选题、正确运用科 学研究方法、撰写课题论证书、填报立项申请书、课题研究的组织与实施、开 题报告撰写、结题报告撰写、学术论文撰写与发表、评奖材料的组织与准备、 教学成果奖培育、教学成果奖申报等方面存在培训需求。本培训项目基于以上 需要，全面设计培训内容，整体提升职业学校教师的教科研能力。 其次，职业学校教师均为成年人，工作经验丰富，均带着问题来参加培训， 因此本培训项目要遵循成人教育的基本原理，以“做中学、做中教”为基本理 念，广泛采用项目教学、案例教学、小组教学、实践操练等教学方式方法，将 理论与实践结合起来，重点提升实操能力。 4、专业技能实现路线 （请说明所依据的专业培训标准中的技能实现路线） 首先，训练学员文献下载和文献梳理技能，使学员能正确分析研究现状， 为教科研工作的开展奠定基础。 其次，训练学员填报课题（项目）申报书的基本技巧，并按照规范格式， 完成一份教研课题申报书。 第三，培养学员学术论文的撰写技能，从谋篇布局、框架体系、注释与参 考文献、学术规范等方面进行专项训练。 最后，培养学员教学研究与成果培育技能，学员能够组织开展教学改革研 究和培育教学成果，会填报教学成果申报书和撰写教学成果总结报告。 5、培训主要环节 （请列举培训所包含的主要环节如专业理论知识，基本技 能训练，专业技能训练、综合技能训练和生产实践等） 按照科研工作典型工作任务设计主要培训环节： （1 ）选题、确定研究视角 （2 ）下载文献并撰写文献综述 （3 ）填写课题申报书 （4 ）撰写论文 （5 ）课题结题 （6 ）教学成果培育与奖项申报 6、培训课程（模块）安排及其学时数（请详细说明培训主要课程（模块） 及其学时数，其中专业技能训练学时数应不低于总学时数的80%） 实训 网络 专业技 相关知识 学时 技能模块 项目 学习 能训练 训练学时 合计 职业教育科研方法 1 6 1 8 课题申报、研究与结项 2 12 2 16 学术论文撰写与发表（学者角度） 1 2 1 4 论文撰写与发表 （编审角度） 1 2 1 4 教学成果培育与奖项申报 1 2 1 4 案例分享 1 2 1 合计