锉配凹凸体说课.pptVIP

说课课题：锉配凹凸体;;本教材“以学生就业为导向，以企业用人标准为依据”进行编写的，更加贴近学生的职业技能培养和考核。; 锉配较客观地反映了操作者掌握基本操作技能和测量技术的熟练程度，并有利于提高操作者分析、判断、综合处理问题的能力。锉配的应用十分广泛，如日常生活中的配钥匙，企业生产中的配键，制作各种样板，各种模具的制造、修理等，都离不开锉配的技能。由于锉配应用的广泛性和锉配形式的多样性、灵活性，要求熟练掌握锉配技能，具有十分重要的意义。通过凹凸体的锉配练习可以进一步提高锉削技能，从而掌握正确的加工和检查方法可以提高锉配技能，提高锉配加工质量，为今后更好地从模具制造打下良好的基础。;;掌握对称度工件的划线、加工和测 量方法。;;教学;;; 教法分析;;; 学法分析;;;;; 10寸、8寸平锉，高度游标卡尺、游标卡尺、刀口尺、千分尺。;; 各组学生说出课前自主分析的加工工艺方案，进行讨论，相互补充，完成本组的工艺思路，然后每组派一名代表介绍给全班学生，全班学生对小组加工工艺进行研讨，最后汇总得出最佳合理方案。从而突破重点。 ;1、按图样要求锉削加工外形尺寸，尺寸达到（60±0.05）mm、（80±0.05）mm及垂直线和平行度的要求。; 3、加工凸形面，按照图2所示步骤进行。;4、加工凹形面（见图4）。首先钻出废料孔，并锯除凹形面的废料部分，粗锉至接近线条。然后细锉凹形顶面5，根据80mm的实际尺寸，通过控制60mm尺寸误差值（本处与凸形面的两个垂直面一样控制尺寸），保证与凸形件端面的配合精度要求（见图5）。最后，细锉两侧垂直面，同样根据外形60mm的凸形面20mm的实际尺寸，通过控制20mm尺寸误差值，从而保证达到与凸形面20mm尺寸的配合精度要求，同时保证其对称度在0.1mm内.;5、锐边倒角，并检查全部尺寸精度。; 注意事项; 评分考核表;;; 教学总结; 一体化教学法即理论实践一体化教学法。突破以往理论与实践相脱节的现象，教学环节相对集中。它强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而理中有实，实中有理。突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法，能达到事半功倍的教学效果。;我的说课，到此结束，谢谢！