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- 2019-07-30 发布于广东
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教学内容分析
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教学目标
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创设情境,导入新课
1 (课件出示密码门)师:我们来到数学乐园 门口,发现门紧锁着,想要出门必须先破译门锁上 的密码。可是我只记得这密码是由四个数字0、1、 3、5组成的一个两位数,猜一猜可能是哪个密码。
问:如果不告诉你正确的密码,至少需要试几 次才能保证把门打开?
师:要求至少需要试几次才能保证把门打开, 实际要知道什么?(用0、1、3、5可以摆岀几个 不同的两位数)
2.课堂实践,破解密码。师:请大家拿出你们 的数字卡片,把你摆出的两位数记录在练习本上。
我们一起看看你们一共写了多少种,指名说 说。
为什么大家写的不一样多呢?对,大家看看你 们写的数有的重复了
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