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(五)带有中括号的混合运算 教学内容：教材第20页例5和“练一练”，练习五第1～3题。 教学要求： 使学生认识中括号及中括号的作用，掌握含有中括号的三步 计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算，提高学生的计算能 力。 教学过程： 一、复习引新 1．做第20页复习题。 指名学生口答各题的运算顺序，并说明理由。 指名两人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正。 提问：带有小括号的算式要按怎样的顺序计算? 2 ．按照要求，在算式里添上小括号。 24X 18— 16÷2 ……最后一步算乘法。 24X 18— 16÷2 ……最后一步算除法。 提问：在混合运算中，使用小括号有什么作用? 3 ．引入新课。 我们已经知道，在列式时为了改变算式中的运算顺序，要用到括 号。但有时只用小括号还不够，还要用到中括号。(板书[ ]) 说明：像这样的括号，叫做中括号。(说明中括号的写法)这节课，我 们就学习带有中括号的四则混合运算的式题。(板书课题) 二、教学新课 1．说明运算／顷序。 中括号是加在小括号外面的第二重括号。请同学们照课本上 读一读，在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要按怎样的顺 序计算，然后告诉大家。 提问：一个算式里既有小括号，又有中括号，要怎样算?(板书：先 算小括号里面的，再算中括号里面的) 2 ．教学例题。 现在请大家看下面的例题，(板书例题)请大家说一说，这道题有怎样 的特点? 说明小括号外面还有中括号。让学生说一说要先算哪一步。 (板书算式，说明要先算小括号里面的，并在下面划线) 提问：小括号里面计算的结果是几?(板书递等式)接着要再算哪一步? (说明再算中括号里面的，并在下面划线) 请同学们接下去一步一步算在课本上。同时指名一人板演。 集体订正。 追问：有小括号又有中括号的算式，要按怎样的／顷序计算? 三、巩固练习 1．做“练一练” 的题。 让学生先说一说每道题的运算顺序。 指名两人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正，让学生说一说运算过程。 2 ．做练习五第1题。 让学生先在课本上方框里填数。 小黑板出示，学生口答，老师在方框写出相应的数。 提问：第1小题先算什么，再算什么，最后算什么? 第2小题先算什么，再算什么，最后算什么? 请同学们根据运算顺序在练习本上列出这两题的综合算式。 指名学生口答算式，老师板书。 提问：第1小题为什么要把前两步括在括号里?第2小题为什么要把减 法这一步括在括号里? 想一想，使用括号有什么作用? 3 ．说运算顺序。 让学生依次说一说练习五第2题的运算顺序。 四、课堂小结 这节课学习了什么内容?有小括号和中括号的算式要怎样算? 五、课堂作业：练习五第2 、3题。