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如何教宝宝认字!!!! 教育史上危害最大的错误认识，即各种阅读教育都应当放到孩子6岁 以后进行。 婴幼儿学习汉字有利于右脑开发，现代人体科学的研究结果表明，右 脑的开发对儿童智力的发展具有决定性意义。法国汉语教师协会主席 白乐桑先生说，他教法国孩子学汉字，主要目的在于开发西方儿童的 右脑。 如果从五岁开始学起，到入学前一年，智商便能达到110；要是从四 岁开始学起，学习两年，智商将能达到120；若从三岁开始学习，学 习三年，智商就能达到130左右。 日本有个教授用汉字来训练儿童的聪明，因为汉字就是每一个方块不 同的变化。你看这有多少的变化。所以让小朋友常看这类图案他就会 认字，会背书以后更会认字，你想像一个孩子如果让我们教他《论语》， 教他一个礼拜他至少认两个字：子曰，至少认这两个字。后来一个 字一个字会认，所以，不需要教认字，只要教他背书，而一个儿童的 记忆力是人生一辈子当中最好的时候，黄金时代。 1 学习汉字有三种方法： 第一种用经典背诵，先让他把经典熟练的背育下来，然后去指读，用 不了多长时间，上面的字他就都会，然后他去慢慢阅读其它的书籍， 字的意思他也就懂了。比如在中国有一篇比较有名的蒙学读物，叫《千 字文》，这篇文章一共就1000个字，而且没有重复的，一般的孩子1 个月完全可以背下来，再用3个月去指读，那么4个月就可以学1000 个汉字！现代人利用这种方法写了一本《字经》，它是用4000个不重 复的汉字写成的，用不到1年的时间能认识4000个汉字。我们一般 的人识字量都达不到4000，而一个孩子在一年就可以达到4000个汉 字的识字量。 第二种母语玩字法，是赏识教育的开创者周弘发明的，他的小孩叫周 婷婷，小的时候因为有病导致耳聋，就是这样一个带有残疾的孩子， 周弘先生用这种方法一年教会周婷婷2000多个汉字，后来培养成神 童，现在在国外读书！`周先生用这种方法不单单把自已的女儿培养 成神童，而且帮助了大量的残疾儿童，并且在正常孩子的身上也取得 了特别好的效果。玩字，就是在玩中学习认识汉字，因为孩子都是喜 欢玩的！比如，领孩子出去玩，看到了蚂蚁，就把蚂蚁两个字拿出来 2 给他看一眼，比如在家讲故事一边讲，一边把一些字拿出来，比如讲 小白兔的故事，在故事中只要讲到小白兔就把小白兔这个字卡拿出 来，这样孩子在玩中就学到了识子！他写了一本书《早期教育的宝藏 -母语玩字法》，这本书现在有卖的，各位可以自已买回来仔细研究一 下，我讲的很简单，书上的方法很多的。 第三种，用格连雷曼方法，这是一个人名，美国教育家，她最开始专 门是训练一些脑部有伤的孩子，比如脑瘫，经过长时间的研究，她发 明了一些方法，不但治好了脑部疾病，而且孩子还非常的聪明，她把 方法用到了正常的儿童身上收到了异想不到的效果，孩子在2、3岁 的时候就可以进行阅读了！她写了很多的书《如何教宝宝数学》《如 何教宝宝阅读》《如保教宝宝百科知识》等等，但是大陆没有出版， 台湾出版过，我现在托人在香港看一下，看能不能买到繁体版的！这 套书绝对是经典的教材！那么怎么用他的方法教宝宝认识呢？更简 单，而且一天用不到1分钟，就可以了！ 三种方法中，第一种方法适合2岁半或者3岁以上的孩子，因为他们 有能力去指读，用这种方法孩子在一年内可以轻松地认识2000-3000 个汉字。第二种方法适合3个月以上的孩子（我家孩子是从4个月开 始认字的），让孩子在玩中就能认会很多的字，而且开发了大脑。第 3 三种可以说是最好的方法，也是我最推崇的方法，我在看完《超右脑 英语学习法》后，自已总结出来的，但是过了2个月之后看到了格连 杜曼的书，才知道，人家在几十年前就总结完了，而且比我的要完善 的多，呵。但是这种方法确实好，一次认字的时候不超过20秒钟， 一天认字时间不超过1 分钟。我姑娘的幼儿园就用我推荐的这种方 法，收到了特别好的效果。以前孩子（她们班都是2岁左右的孩子） 不喜欢认字，用这种方式后，到识字课的时候，他们都表现出了很大 的热情，并且专注力也提高了不少。 需要提醒各位的是，认字的最重要的目的是为了让孩子早期阅读。如 果单纯只是认字，是起不到特别好的作用，而且上学之后可能倒得到 不好的效果。孩子在认识几百个字之后，就可以教他进行简单的阅读 了！ 第三种方法，本来想自已整理出来，但是在一个