全国多媒体课件大赛讲评一.ppt

第十三届全国多媒体课件大赛讲评何克抗 北京师范大学　现代教育技术研究所 2013年11月11日 2013 全国多媒体课件大赛讲评 一、本届参赛作品在设计理念上的新突破 二、评审组专家对改进大赛工作的几点 建议 三、进一步努力的方向——从美国信息技术与课程 整合途径与方法研究的新进展中学习什么？ 全国多媒体课件大赛讲评 一、本届参赛作品在设计理念上的新突破 进入2013年第十三届全国多媒体课件大赛决赛的作品有470个（理科组69个；工科组136个；医科组45个；文科一组110个；文科二组110个）。根据各组专家们的感受，认为本届参赛作品与往年相比，在设计理念上有以下几方面的新突破： （1）从只注重“资源建设”转向既重视“资源建设”又关注“教与学活动”的设计 今年的不少参赛作品既能通过多种途径、多个层次去开发和利用各种教学资源，而且对支持“教”的活动（例如情境创设、案例分析、重点难点讲解、学习方法指导、二维三维动画演示、在线或离线辅导答疑等），以及支持自主“学”的活动（如信息导航、自主探究、扩展阅读、协作交流、自测自评等）也能给予较多的关注。这就使教学结构中最核心的要素——“教师”与“学生”这两个要素的地位、作用能发生较大的改变。 一、本届参赛作品在设计理念上的新突破