语文版九年级下册小男孩.pptVIP

小男孩;; 油渍（ ）　 痒 （ ） 　 濡湿（ ）　 吮吸（ ） 瞟 （ ）　 黏 （ ）　 摁 （ ）　　 咝 （ ）;油渍：粘在衣服等上的油垢。 吮：　把嘴唇聚拢在物体上吸东西。 拂动：轻轻吹动。 瞟：　斜着眼睛看。 濡湿：沾湿。;说故事;无所依靠 近似孤儿 　;第一部分（1）： 故事的开端 小男孩在妈妈的逼迫下， 不得不去向爸爸索要生活费。 ;第二部分（2－11）： 故事的发展 小男孩去找爸爸的路上坐电车、买冰棍、在电车上和小女孩的妈妈说话等情景。 ; 第三部分（12－20）： 故事的高潮 小男孩在二幢四单元九号楼上上下下找爸爸的情形。 ;第四部分（21）： 故事结局 小男孩因没有要到生活费而不能回家，晚上只能露宿菜市场凉棚。 ; 请从课文中找出体现小男孩天真、善良、聪明细心而又寂寞、孤独无助的 语句。; 小男孩上了电车后，看见小女孩的妈妈“用手绢檫脸上的汗，又给小女孩檫脸上的汗”，便“离开座位站起来，他说，你们坐”等。寂寞孤独时仍具有爱心、亲情。; 在小男孩去找爸爸的路上，多次写到小女孩和小女孩的妈妈，这对表现小男孩有什么作用？ ; 本文的作者仿佛是在不动声色地讲述一个与他毫不相干的故事，你认为是这样的吗？说说你是从课文的哪些地方看出来的。 ;　　 选取第三人称，不动声色地作客观叙述，按常理来说，很难打动读者，但由于作者不惜笔墨地进行细节描写，因此故事就真实感人。比如写小男孩初次来到九号门前那种紧张的心理：就要见到爸爸了，一面是默默念妈妈的话，生怕完不成任务，一面是害怕见到爸爸生气的样子，矛盾心理使他的心跳很快。这里作者没有一丝多余的渲染，但恐怕任何一个读者读到这里都不能不为小男孩此时的孤独无助、身陷两难而生恻隐之心。; 小说的结尾，是飘着雨的天气，小男孩是“抹着脸上的雨水往回走”，由于没有要到生活费，他知道无法面对妈妈，只得睡在菜场的凉棚里。这一细节更突出了小男孩有父有母却近乎孤儿的悲苦命运。其实像这样的细节打开作品俯拾即是。作品正是靠这些真实而典型的细节迸发出一种震撼人心的力量。; 小男孩没有要到钱，其悲剧是怎么造成的？请结合生活实际谈谈你的认识。 ;小男孩的父母：他们在夫妻感情破裂的责任上，在离婚后对小男孩应承担的义务上，可能有许多不同之处，但在其它许多方面是相同的：夫妻离异，本是自己造成的，但他们都没有考虑给孩子内心造成的伤害。妈妈不管孩子有什么困难，要孩子必须向爸爸要来生活费才能回家。爸爸呢：虽然自己的儿子找上门来，却视而不见。爸爸不付生活费，做妈妈的本该找法院起诉，可她却把索要生活责任推到小男孩身上。爸爸呢？法院本判他要付给小男孩生活费，可小男孩找上门来他都不给。不懂法、不守法是他们的共性。这两个人物虽在作品中都是略写人物，但作者显然旨在从另一个角度折射我们公民法律意识的淡薄，说明公民守法是当前亟待解决的一个问题。;《小男孩》反映了什么问题？;小说的三要素是： 本文的主人公是： 他是一个： 而又 的儿童形象 本文以 为线索，叙述 的全过程。 反映了当今社会 和;课外延伸