九年级化学上册 专题6 物质的溶解 单元3 物质的溶解性的改变讲义 （新版）湘教版.pptVIP

单元3 物质的溶解性; 〔联想与启示〕 在日常生活中，我们常观察到这样的事实： 1、在相同条件下，面粉在水中不易溶解，而食盐、 蔗糖在水中易于溶解。;[交流与讨论] ;猜一猜：;探究：物质溶解性的影响因素;[实验1]用量筒各量取5mL水，分别加入A、B、C三 支试管中，再分别加入食盐、蔗糖、熟石灰各1g, 振荡片刻，静置，观察物质的溶解情况。;你观察到的现象：;探究：物质溶解性的影响因素;[实验2]取A、B两支试管，分别加入水和汽油。 往试管A 、B中分别加入植物油，观察现象。;你观察到的现象：;探究：物质溶解性的影响因素;实验3：取1个烧杯，加入50mL水，然后加入30g硝酸 钾，充分振荡，硝酸钾是否能完全溶解？如不能完 全溶解，将烧杯加热，观察实验现象。;开始不能完全溶解，加热后完全 溶解了。;1、不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同。 2、同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同。 3、同一种物质在同一种溶剂中的溶解性与温度有关。;2、同学们都洗过碗吗？当碗上沾有较多的油时，若身边没有洗洁精，你会用热水洗碗还是用冷水洗碗？说说其中的道理。;[实验1]中B试管中的糖溶解完了，若继续加糖你们认为糖能不断的溶解吗？;饱和溶液：; 饱和溶液不一定是浓溶液， 不饱和溶液不一定是稀溶液。 在相同温度下，同种溶质的饱和溶液比它的不饱和溶液要浓。;练习：;[交流与讨论];[实验1] 取一瓶底部留有硝酸钾晶体的硝酸钾溶 液，分别取出20mL加入A、B两只烧杯 中，再分别向烧杯中加入2g硝酸钾晶体， 用玻璃棒搅拌，观察固体是否溶解。 [实验2]在A烧杯中再加入5mL水，观察未溶解的 硝酸钾是否继续溶解。 [实验3]在酒精灯上加热B烧杯，观察未溶解的硝 酸钾是否继续溶解。;饱和溶液变成不饱和溶液的方法：;[交流与讨论];得出结论：;饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液（即饱和溶液、不饱和溶液与溶液的浓、稀间无绝对的联系）;课堂小结：;三、固体的溶解度;练习：;物质在20℃溶解度表;;;;? ;? ;四、气体的溶解度;溶解度;五、关于溶解度的计算;例1、把55??50℃的硼酸溶液蒸干，得到5克硼酸固体。求硼酸在50℃的溶解度。;（二）、求溶质、溶剂的质量;（二）、求溶质、溶剂的质量;溶解度(S)与浓度(C%)的换算;例、20℃时，从一瓶食盐饱和溶液中取出34克溶液，蒸干得到食盐9克。 求（1）这瓶溶液的质量百分比浓度 （2） 20℃时食盐的溶解度;练习 1、已知20℃时硝酸钾的溶解度为31.6克/100克水，计算200克硝酸钾饱和溶液的浓度为多少？;2、现有50 ℃时硼酸饱和溶液，浓度为9%，求该温度时硼酸的溶解度。;练习：;练习：;4、根据溶解度曲线回答： （1）在什么温度时，硝酸钾和硝酸钠的溶解度相同？ （2）在溶解度曲线的范围内，硝酸钾和硝酸钠哪个受温度变化的影响大？ （3）在什么温度范围内，硝酸钠的溶解度比硝酸钾的大？ ;练习：;练习：;练习：;实验：;实验2：在30ml沸水中不断加入硝酸钾，配置成硝酸钾饱和溶液，将盛有热饱和溶液的烧杯放在冷水中降温，观察。;定 义 ：;硫酸铜晶体;常见的结晶有两种方法：; 设计实验方案，从硝酸钾和氯 化钠（少量）的混合物中分离出 硝酸钾。;思考：;想一想： 本节课你学到了些什么？