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最新整理初三语文《外国诗两首》教案设计 　　这两首诗都是谈在遇到挫折、逆境的时候如何去面对它?大家也许可以联想到前面我们学过的《项链》的玛蒂尔德夫妇，他们在人生中也遇到了一个极大的挫折。下面是 为大家整理的九年级语文《外国诗两首》教案设计，欢迎参考~　　 《外国诗两首》教案设计 　　 教学目标　　1.积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵两首诗。　　2.体味诗人的思想感情，激发想像，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。　　3.感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培养健康的人生观。　　 教学重点　　1.反复诵读，感悟两首诗歌积极乐观的思想感情。　　2.品味两首诗隽永的语言。　　 教学难点　　理解两首诗表现手法的异同。　　 课时安排　　2课时。　　 预习要求　　1.朗诵诗歌，给生字生词注音释义。　　2.背诵诗歌，品味诗中的语言。　　 教学过程　　第一课时　　一、导入示例：　　(播放歌曲)“你的所得，还那样少吗?你的付出，还那样多吗?生活的路，总有太多不平事，请你不必在意，洒脱一些过得好……”　　这首歌就是写给在逆境中的人们，同学们!在你们的学习、生活中，有没有不顺心的事呢?当突如其来的挫折与打击袭来，失意与彷徨燃烧着你的神经时，你将如何面对?诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。(板书课题)　　二、 背景知识、作者简介：　　普希金(1799—1837)，俄国诗人。近代俄罗斯民族文学的奠基人，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。代表作：长篇诗体小说《叶甫盖尼奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“多余的人”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。　　这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。　　邵燕祥，诗人。浙江萧山人。北平中法大学肄业。1953年加入中国共产党。建国后，历任中央人民广播电台编辑、记者，《诗刊》副主编。著有诗集《到远方去》、《在远方》、《迟开的花》，有《邵燕祥抒情长诗集》。由于他的诗和杂文中触及某些不公正和反民主的社会现象，受到批评和斗争。直到1978年，他被剥夺发表作品的权利达20年之久。他在1979年初恢复政治名誉。从1980年前后发表《切不可巴望好皇帝》等杂文开始，又写了大量的杂文，批评各种社会弊病。现为中国作协理事和主席团委员，中国笔会中心会员。　　《假如生活重新开头》写于1979年11月，选自《含笑向七十年代告别》。　　三、学生朗诵诗歌，正音，检查预习：　　怀恋(liàn) 疲倦(juàn) 醇厚(chún) 诅咒(zǔ zhòu)　　四、听、读《假如生活欺骗了你》，体会感情。　　1.听课文录音，划分朗读节拍。　　2.自由朗读。　　3.教师范读，学生边听边思考：这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人的?　　明确：亲切自然，娓娓道来的劝说语气。　　五、结合体验，研讨问题。　　1.问：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。　　(学情预测：这两个问题应该比较简单，学生基本能体会出诗歌中积极乐观的基调。第二个问题是一个开放性的题目，让学生自由谈。学生可能谈到过去受到挫折的体会。很多挫折都将会过去，正如诗中所说的“一切都是瞬息，一切都将会过去。”也有可能分析到最后一句“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”教师可顺势引导到对这一诗句的具体分析。)　　明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急;在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态;生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。　　2.普希金在诗里写道：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”你在生活中是否也有这样的体会呢?你喜欢这一句话吗?联系自己的生活经验谈一谈。　　(让学生自由谈。)　　明确：这一著名诗句获得普遍的认同、接受，主要有以下三点：①一切都会过去，这是客观规律，包括不幸、失败、挫折、忧郁、痛苦，当不幸也如一切一样过去之后，即人从现实的痛苦困境中解脱出来之后，当年的不幸反而会成为你值得回味、回忆的人生阅历。当然，在本诗中前提是