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课题2 化学肥料 （第一课时） 一、教学目标： 1.知道常用化肥的种类、作用。 2.了解化肥、农药对环境的影响。 3.学习运用所学知识和技能解决实际问题的能力； 4.知道化肥、农药在农业生产中的重要地位，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。 5.通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然、合理使用化学物质的意识。 二、课前准备 各小组课前通过上网或到化肥商店实地调查，完成下面表格。 化肥名称 化学式 营养元素 三、学习过程 （一）合作探究 （活动一）自学化肥的种类和作用。 自学课本p76--79页，小组合作完成表一至表四内容。 表一： 缺哪种肥 常见这种肥名称 化学式 主要作用 植物缺少时症状 【出示图片或标本】氮元素缺乏表现 【归纳总结】 1.氮肥作用： 、 。 2.缺氮表现： 、 。 【农民伯伯的疑问】一位，因缺少科学知识，曾将黄豆施用了大量尿素。夏天时，黄豆苗生长非常旺盛。结果，到了秋天，黄豆结实率却很低。相反，别人家不施尿素的黄豆结实却较丰厚。你知道为什么吗？ 【知识解答】 ①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收化合物中氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。 ②根部有根瘤菌的豆科植物能 。 ③将 氮的固定。 表二： 缺哪 种肥 常见这种肥名称 化学式 主要作用 植物缺少时症状 【出示图片或标本】磷元素缺乏表现 【归纳总结】 磷肥作用 ， ， 。 缺磷表现 、 。 表三： 缺哪 种肥 常见这种肥名称 化学式 主要作用 植物缺少时症状 【出示图片或标本】钾元素缺乏表现 【归纳总结】 钾肥作用 ， ， 。 缺钾表现 、 。 【思考】小明家的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿，还出现了倒伏现象。你知道小明家的庄稼缺乏什么元素吗？应该采取什么措施呢？ 表四： 复 合 肥 常见复合肥名称 化学式 复合肥的特点和作用 【归纳总结】 复合肥的特点 。 【思考】咱们一开始的发现问题，你知道原因了吗？应怎么解决？ （活动二）化肥与环境 【正反辩论赛】使用化肥、农药既然对提高农作物的产量至关重要，那么化肥是否施用越多越好呢？正方----使用化肥、农药有利；反方----使用化肥、农药有害。双方辩论说出自己的观点。 利： 弊： 【归纳总结】不合理使用化肥、农药的可能后果 1.造成 污染。 2.造成 污染 3.造成 污染 【看课本图片】农药在自然界中的转移 【思考】化肥、农药的使用给环境带来了危害，怎样才能尽量减少化肥、农药带来的污染？