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《蝙蝠和雷达》 说课设计 一、 教材简析 《蝙蝠和雷达》是义务教育课程标准语文实验教科书四年级下册第三单元的一篇讲读课文。课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文章叙述思路清晰，逻辑性强，激发了学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣，同时使学生体会到文章用词的准确性。 二、教学目标   （一）知识与能力目标：  通过学习，要求掌握本课会写、会认的生字词，并正确流利的朗读课文，培养学生乐于阅读和收集资料的能力。 （二）过程与方法目标： 1、让学生了解飞机能在夜间安全飞行时从蝙蝠身上得到启示的。 2、弄清蝙蝠和雷达之间的关系，并教会学生学习科学知识的方法。   （三）情感态度与价值观目标：  通过学习激发学生爱科学，探索科学奥秘的兴趣。  三、教学重点、难点 教学重点： 在阅读中抓住要点，准确地把握文 章的主要内容。 教学难点： 弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及 彼此的联系。 四、教法与学法 在教学中我以读、听、说训练为主，使学生在学习课文的过程中提高自身的阅读能力。为了让学生更清楚，更直观的了解蝙蝠是怎样飞行的，飞机又是怎样在夜间安全的行驶的，借助多媒体实施直观教学，使抽象的原理变成直观的形象演示，加深学生对课文的内容了解，突破重难点。在学法中采用小组互助学习的方法，让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参与学习，在发挥学生学习的主体地位的同时充分调学生的兴趣，使学生爱学、乐学。 五、教学过程 第一、情境导入，激发学生阅读兴趣 第二、汇报预习成果，实现资源共享 第三、深入学文，理解内容 （一）品读课文，揭示蝙蝠飞行秘密。 （二）合作阅读，理解试验。 （三）探究原理，解读雷达。 第四、拓展延伸，激趣探究。 第五、布置作业 五、教学过程 第一、情境导入，激发学生阅读兴趣 第二、汇报预习成果，实现资源共享 第三、深入学文，理解内容 （一）品读课文，揭示蝙蝠飞行秘密。 （二）合作阅读，理解试验。 （三）探究原理，解读雷达。 第四、拓展延伸，激趣探究。 第五、布置作业 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 障碍物 荧光屏 我会读 我会读 荧光屏 五、教学过程 第一、情境导入，激发学生阅读兴趣 第二、汇报预习成果，实现资源共享 第三、深入学文，理解内容 （一）品读课文，揭示蝙蝠飞行秘密。 （二）合作阅读，理解试验。 （三）探究原理，解读雷达。 第四、拓展延伸，激趣探究。 第五、布置作业 六、板书设计 在本课中我采用了图文结合式的板书设计，这样的板书能够增强学生的直观性，便于学生理解课文内容，突破重难点。 说教学效果 通过本堂课的教学，我感到学生的学习积极性很高，整堂课都充满了浓厚的学习氛围，取得了较理想的教学效果。利用远程教育资源中强大的媒体功能，将文字、图像、声音等信息有机的结合在一起，借鉴别人的好方法、好课件，将之融合于自己的教学实际，轻松的就可以设计出一节比较理想的课，在课堂教学中使学生的多种感官得到充分调动，激发了学生浓厚的学习兴趣，使课堂教学得心应手，大大提高了教学效率，取得了满意的教学效果。 说教学效果 本堂课的教学中，学生的学习积极性很高，整堂课都充满了浓厚的学习氛围，取得了较理想的教学效果。利用远程教育资源中强大的媒体功能，将文字、图像、声音等信息有机的结合在一起，借鉴别人的好方法、好课件，将之融合于自己的教学实际，轻松的就可以设计出一节比较理想的课，在课堂教学中使学生的多种感官得到充分调动，激发了学生浓厚的学习兴趣，使课堂教学得心应手，大大提高教学效率，取得满意的教学效果。 说教学效果 通过本堂课的教学，我感到学生的学习积极性很高，整堂课都充满了浓厚的学习氛围，取得了较理想的教学效果。利用远程教育资源中强大的媒体功能，将文字、图像、声音等信息有机的结合在一起，借鉴别人的好方法、好课件，将之融合于自己的教学实际，轻松的就可以设计出一节比较理想的课，在课堂教学中使学生的多种感官得到充分调动，激发了学生浓厚的学习兴趣，使课堂教学得心应手，大大提高了教学效率，取得了满意的教学效果。 使用远程教育资源一段时间以后，觉得它确实对我们的教学给予了很大的帮助。每一课都有教案示例、媒体展示、探究活动、习题精选、扩展资料等内容，这些资源有着丰富、高质的特征，节省了查找资料的时间，从而使我有更多的时间花在教案的设计上，提高工作效率。同时将资源直接呈现在学生的面前，给课堂注入活力，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。使教师的教与学生的学都变得更加轻松。 谢 谢！