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* 第六单元 · 阅读 走路的人 “美，到处都有。对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”这是法国最杰出、最有影响的现实主义雕塑家罗丹的经典名言。 今天就让我们走进罗丹，走进他的作品《走路的人》 导入新课 【思想者 】 【巴尔扎克 】 罗丹雕塑作品 奥古斯迪·罗丹，法国最杰出最有影响的现实主义雕刻家。1875年游意大利，深受米开朗基罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法。他的《思想者》、《加莱义民》和《巴尔扎克》等作品都有新的创造。罗丹善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动富有力量的艺术形象。他在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲文坛史上的地位。罗丹和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。 作者简介 1、《走路的人》这尊作品有什么特点？ 2、罗丹是怎样回答小姑娘的提问的？ 3、米开朗琪罗为代表的西洋雕塑的风格。 4、罗丹雕塑作品的艺术特色。 默读思考 内容梳理 第一部分（1-3段） 通过小女孩的眼睛描绘了《走路的人》别具一格。 第二部分（第4段） 介绍了以米开朗琪罗为代表的西洋雕塑风格。 第三部分（5-6段） 介绍罗丹创作现代雕塑风格以及他的历史地位。赞扬了罗丹在艺术道路上不断探索和创新的精神。 比较异同 比较米开朗琪罗与罗丹的艺术特色 米开朗琪罗的绘画、雕刻作品大多刻画了男性，突出体现了男性的强壮威武、坚毅不屈的一面；米开朗琪罗的绘画/雕刻作品却给人以强烈的动感，深具造型表现力，令人观后深感震撼. 雕塑一般是静止的，在吸收巴洛克艺术动态激昂启示下，在青铜时代为代表的几件作品中罗丹运用了从脚到头部形成一定叙事动作的变化，脚步无力逐渐舒展开来，整体看动态不太统一但是很协调，要是视线游移从下至上你能感觉到一个连贯的动作在发生。是一个雕塑打破静态的成功的探索。 同学们说说你们是怎样理解课文最后一自然段：他就如同他的杰作《走路的人》一样，一直走着，不停地走着。 学生思考 学到这里，你有什么收获？你觉得“走路的人”指的是什么？ 升华主题 课文以“走路的人”为题，题眼是一个“走”字，“走”不仅是雕塑所表现的动作，也是罗丹要借雕塑来表达一种观念和主张。走，更是指罗丹在艺术路的人”。 能力拓展 通过学习课文，和我们讨论的资料，我们知道了罗丹突破了以前的传统，打破了雕塑艺术的陈规，从而使雕塑艺术迈进了现代艺术的新领域，对雕塑艺术产生了深远的、划时代性的影响。那么，从中我们能受到什么启发呢？ 布置作业 收集欣赏自己喜欢的雕塑作品。 *
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