职业教育科学研究意义和定位.ppt

思考 2.教师专业化? 一、关于教师专业成长概念 1. 教师专业与教师专业化（1）教师专业 一个职业被认为是专业，通常的标准有： 专门的职业具有不可或缺的社会功能。（专门职业对社会具有重要的作用，其作用的重要性表现在它具有不可或缺的社会功能） 专门职业具有完善的专业理论和成熟的专业技能。（只有具备这些知识技能的人，才能胜任这个职业。） 专门职业具有高度的专业自主权和权威性的专业组织。（只有业内人士才有能力对业内的事情做出判断，控制业内的裁决权） 教师职业是专门职业吗？ 埃利奥特等西方学者认为，教师与医生、律师、神父职业称为“四个伟大的传统专业” 但也有学者认为，教师职业与已确立的专业的专业化程度的要求还有一定的距离，是一种“准专业”或“边际专业”。认为教师培训时间较短、社会地位较低、团体专有权难以确立、特有的专业知识较少、专业自主权缺乏。教师的专业化程度，不如典型的专业如医生，还没有达到完全的专业水准。 教师职业是专门职业吗？ 现代教师职业是一个要求从业者具有较高的专业知识、技能和修养的专业。从专门职业的特征看，教师职业离成熟专业的标准还有一定的差距，教师职业是一个“形成中的专业”，教师专业化是一个不断深化的过程。推动教师专业化任重道远。 专业化是社会学的概念，是指一个普通的职业群体在一定时期内，逐渐符合专业标准，成为专门职业并获得相应的专业地位的过程。 2. 教