七年级数学下册10.1统计调查课件1新人教版.pptVIP

* 10.1统计调查 一、情景引入 怎样解决上面的问题呢？ 需要调查统计 做为决策者的你想知道我们班同学对苹果、香蕉、草莓、桔子、葡萄五类水果的喜爱情况，你会怎么做？ 分组设计 问 题 你能设计一份调查问卷，来收集我们需要的数据呢？ 提示 1、调查的目的是什么？ 2、调查的对象是什么？ 3、问卷包括哪些内容？ 步骤一：收集数据 设计调查问卷 调查问卷 年 月 日 在下面五水果中，你最喜爱的是（ ）（单选） A苹果 B香蕉 C草莓 D桔子 E葡萄 填写调查问卷 收集调查问卷 步骤二 设计统计表格 整理数据 水果种类 划记 人数 百分比 A B C D E 合计 全班同学最喜爱水果的人数统计表 ：整理数据 步骤三：描述数据----调查总结 绘制扇形统计图的步骤： 2. 算角度 3. 画圆、画扇形 4.标名称，写标题 1. 求百分比 扇形统计图有什么特点？  1、圆代表总体，扇形代表总体中的不同部分； 3、各个扇形所占的百分比之和为100%； 能直观、生动地反映各部分在总体中所占的比例。 2、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小； 4、各个扇形圆心角之和为360° 问题 讨论：你能根据描述的条形图和扇形 图 说出全班同学喜爱五种水果的情况吗？ 你对决策人有什么建议？ 　　条形图和扇形图在直观反映统计信息时各自有什么优点和缺点? 优 点 缺点 条形图 扇形图 易于比较每组数据之间的差别 不易显示每组数据相对于总体的大小 易于显示每组数据相对于总体的大小 不能判断出每组数的绝对大小 在上面的调查中，全班同学是我们要 考察的全体对象，我们对全体对象进行 了调查，像这样考察全体对象的调查属 于全面调查（也叫普查）. 你还能举出生活中全面调查的 实例吗？与同伴交流. 全体对象 1.在设计调查问卷时,下面的提问是否合适?如不合适怎么改正? (1)难道你不认为《哈利·波特》是一本好书吗? A.是　　　　　B.不是　　　　　C.不知道 (2)你一定常选择快餐这种用餐方式? A.是 B.不是 C.有时是 解:(1)不合适,应改为:你认为《哈利·波特》是一本好书吗?(2)不合适,应改为:你是否常选择快餐这种用餐方式? 、 尝试应用： 2.小明为了了解同学们的课余生活，设计了如下调查问题： 你平时最喜欢的一项课余活动是（ ） A.看课外书 B.体育活动 C.看电视 D. 踢足球 你认为此问题的答案选项设计合理吗?如果不合理，请修改。 3.下列调查属于全面调查有（ ） D、调查我们班全体同学的体重情况 C、中央电视台2005年春节联欢晚会“您最喜 欢的节目”网上调查 B、乘飞机时，机场对旅客的行李安全检查 A、调查南大附中全体教师某一周内用电情况 A B D 4.对某班40名同学的一次数学成绩进 行统计, 适当分组后80~90分这个分数段 的划记人数为: 正一 , 那么这个班这个分 数段的人数占全班人数的百分比是( ) A、20% B、40% C、15% D、25% C 5.经调查，七（1）班学生上学所用的交通工具中，自行车60%，公交车30%，其他占10% 请你画出扇形图描述以上数据 通过本节课的学习，你 有哪些收获？ 自我小结 决策问题拿主意,数据说理最得力. 全面调查查全体,每个数据都参与. 数据收集与整理,动手动脑靠自己. 若能借用计算机,事半功倍没问题. 读一读