八年级数学上册4.2平面直角坐标系课件浙教版.pptVIP

* 第4章 图形与坐标 4.2 平面直角坐标系 1 课堂讲解 平面直角坐标系 点的坐标 点的坐标的特征 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 据说有一天，法国哲学家、数学家笛卡尔生病卧床，病 情很重，尽管如此他还反复思考一个问题：几何图形是 直观的，而代数方程是比较抽象的，能不能把几何图形 与代数方程结合起来，也就是说能不能用几何图形来表 示方程呢？ 要想达到此目的，关键是如何把组成几何图形的点和满足方程的每一 组“数”挂上钩，他苦苦思索，拼命琢磨，通过什么样的方法，才能把 “点”和“数”联系起来．突然，他看见屋顶角上的一只蜘蛛，拉着丝垂 了下来，一会功夫，蜘蛛又顺着丝爬上去，在上边左右拉丝．蜘蛛的 “表演”使笛卡尔的思路豁然开朗．他想，可以把蜘蛛看做一个点，它 在屋子里可以上、下、左、右运动，能不能把蜘蛛的每个位置用一组 数确定下来呢？他又想，屋子里相邻的两面墙与地面交出了三条线， 如果把地面上的墙角作为起点，把交出来的三条线作为三根数轴，那 么空间中任意一点的位置就可以用这三根数轴上找到有顺序的三个数 ．反过来，任意给一组三个有顺序的数也可以在空间中找出一点P与 之对应，同样道理，用一组数(x、y)可以表示平面上的一个点，平面 上的一个点也可以有用一组两个有顺序的数来表示，这就是坐标系的 雏形． 1 知识点 平面直角坐标系 如图是某市旅游景点示意图.如果把“人民