九年级化学上册第五章燃料5.3二氧化碳的性质和制法第一课时二氧化碳的性质练习课件粤教版.pptVIP

* 第1课时　二氧化碳的性质 A知识要点分类练 C高频考题实战练 第五章　燃料 B规律方法综合练 A知识要点分类练 第1课时　二氧化碳的性质 知识点 1　二氧化碳的性质 1．下列有关二氧化碳的性质中，不属于物理性质的是(　　) A．通常是无色、无味的气体 B．密度通常比空气大 C．一定条件下能变成固体干冰 D．不能供给呼吸 D 第1课时　二氧化碳的性质 2．有关二氧化碳的实验描述正确的是(　　) A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液变红，故二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红 B．将燃着的小木条伸入盛有某气体的集气瓶中，若木条熄灭，则该气体是二氧化碳 C．用排水法收集二氧化碳 D．因为二氧化碳的密度比空气的大，所以能像液体一样倾倒二氧化碳 D 第1课时　二氧化碳的性质 [解析]二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，不是二氧化碳使紫色石蕊溶液变红；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，但不燃烧也不支持燃烧的气体还有氮气等，鉴别二氧化碳应该用澄清石灰水；二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集。 第1课时　二氧化碳的性质 3．如图5－3－1是有关二氧化碳的几个性质实验： 图5－3－1 第1课时　二氧化碳的性质 (1)A中看到的现象有__________________________________，由此说明二氧化碳具有的性质是_____________________________________________________。 (2)B中往装满二氧化碳的塑料矿泉水瓶中倒入少量水振荡后，矿泉水瓶变瘪的原因是_________________________________。 (3)C中通入二氧化碳后石蕊溶液变成________色；将所得液体加热后变为________色，发生反应的化学方程式为____________________________________________。 烧杯中下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭 密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧 二氧化碳能溶于水并且能与水反应，瓶内压强变小 红 紫 第1课时　二氧化碳的性质 (4)E中的现象是______________、____________。 (5)以上实验，只能体现二氧化碳的物理性质的是________ (填序号)。 澄清石灰水变浑浊 试管内液面上升 D 第1课时　二氧化碳的性质 4．实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图5－3－2所示实验，探究二氧化碳的有关性质，请回答下列问题。 图5－3－2 第1课时　二氧化碳的性质 (1)实验1中采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是____________。 (2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是________________，导致此现象产生的化学方程式是_____________________。 (3)实验2是实验1的改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 ④号棉球先有明显的现象，通过此现象可得二氧化碳的另一性质是________________。 水 纸花由紫变红 CO＋H2O===H2CO3 密度比空气大 第1课时　二氧化碳的性质 [解析] (1)实验1采用了科学探究中的控制变量法，先将干燥的纸花放入二氧化碳中，然后再喷水，该实验控制的变量是水。(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是纸花由紫色变成红色，该反应的化学方程式为CO2＋H2O===H2CO3。(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，我们观察到第④号棉球先变成红色。通过此现象又可获得二氧化碳的一条性质是二氧化碳的密度比空气大。 知识点 2　CO、CO2、O2等的比较 第1课时　二氧化碳的性质 5．下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是(　　) A．观察气体颜色 B．用澄清石灰水 C．用带火星的木条 D．用紫色石蕊溶液 A 第1课时　二氧化碳的性质 [解析]常温下二氧化碳和氧气都是无色的；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能；氧气能使带火星的木条复燃，二氧化碳不能；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，氧气不能。 6．“归纳与比较”是化学学习的重要方法。下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是(　　) 第1课时　二氧化碳的性质 A 构成 1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子 B 性质 都是无色、无味的气体；都能溶于水，水溶液显酸性；都能与石灰水反应；都能燃烧等 C 用途 CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等 D 危害 CO2会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒等 B 第1课时　二氧化