一年级下册语文教案-29手捧空花盆的孩子(第2课时) 鲁教版.docVIP

手捧空花盆的孩子??（第二课时） 教学内容： 学习课文内容，让学生感受到诚实是一种美丽，认识到做到诚实并不容易，高尚的人任何时候都是诚实的。故事通过对比，体现了手捧空花盆的孩子诚实的美丽。 学习目标： 1.正确认识课文的生字，会用“十分”造句。 2.能口头表达自己对雄日和其他小孩的看法。 3.通过阅读懂得诚实是一种美德。 教学重难点： 重点：通过认识生字朗读课文。 难点：理解国王为什么选中手捧空花盆的孩子？ 教学过程： 一、创设情境，激发学生的好奇心 　　1．故事导入：放轻音乐，教师讲述《金斧子》的故事。 　　问：你喜欢哪一个小孩？为什么？（自然导入“诚实”单元） 　　2．今天，我们再去认识一位新朋友（板书课题），齐读课题。 　　二、初读课文，整体感知课文内容 　　1．自主读书 同学们想自己读这个故事吗？请大家轻声自由读课文，用你喜欢的方式和课 ，文中的生字生词交朋友。注意：读准字音，标出自然段序。 2．小组交流、汇报。 3．检查识字情况并指导。 （1）出示生字卡，形式多样地认读课文中的字、词。遇到重点字请同学解决。 （2）完成语文天地中“比一比，组词”的前三组。 　　三、合作释疑 　　1．读文质疑 课文大家能读通读顺了，那就看看自己能读懂吗？请同学默读课文，遇到不懂的问题标出来。 　? 2．小组合作交流不懂的问题。 3．汇报交流。 四、读文，感悟 出示课文插图，老师声情并茂的讲故事。学生边听边看边想：故事中，老国王用什么方法来挑选未来的国王？最后谁被选中了？ 1．读课文1、2自然段，看看你知道什么？ 　? 2．三个月很快就过去了，孩子们种花的成绩怎么样呢？学生轻声读课文，找到答案。 3．根据学生回答出现两种成绩指导学生朗读。 （1）找到第一种成绩 A练读相关的句子。 B出示插图（众小孩手捧鲜花的样子），加深感知：花盆里的花多美呀，孩子们笑得多甜呀，他们在想什么？（学生展开想象，畅所欲言） （2）练读第二种成绩的句子。 A出示插图，通过第一种成绩的对比，谈小男孩的感受。 B读出感受 （3）面对两种不同的成绩，国王是什么样的态度？ A小组合作。找出句子读一读。感受国王从皱眉到高兴的变化。 B以小组形式汇报。各小组选择自己喜欢的方式汇报（读、演） 　　 (4)．讨论：国王为什么选择手捧空花盆的孩子？ 　　（5）．总结全文 ?诚实是一种美德，它不仅仅是未来国王应该具备的品质，也是我们在座的每一位同学应该具备的。老师相信你们都想成为他（手指课题）一样诚实的人。 　 　（6）.齐读课文。 五、课外延伸，深化认识 1.生活中，我们经常遇到类似的情况，你会怎样解决？学生讨论交流。教师对诚实的行为及时赞赏。 2.请你用“十分”说一句话。 (?????????????? )十分(?????????? ???)。 　　六、作业 　　1．有感情地朗读课文。 　　2．选择续写： 　　（1）国王做完选择之后，接下来会发生什么事情？ 　　（2）你对国王的做法有什么看法？ 板书设计： ?????????????????22??手捧空花盆的孩子 ??????????????雄日???????????????? 其他孩子 ??????????????诚实????????????????? 不诚实