一年级下册语文教案- 22《蚂蚁和蝈蝈》(第1课时) 苏教版(2016年).docVIP

22蚂蚁和蝈蝈第一课时教学设计 【教材简析】 ????《蚂蚁和蝈蝈》是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。全文共有三个自然段，篇幅较短，却富有教育意义。课文中即有蚂蚁和蝈蝈之间的对比，也有蝈蝈本身前后情况的对比。寓褒贬于对比之中，含讽刺于描写之内，两种昆虫、两种结局，说明了只有勤劳的人才能拥有幸福的生活。 【目标设定】 1．认识本课18个生字，会写田字格中的8个生字，两条绿线内的10个字只识不写。 2．正确、流利、有感情地地朗读课文，初步感知课文内容。 3．懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。 4．能用“有的……有的……”句式说话。 【教学重点】 1.识记生字，读通课文。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 【教学难点】 1.理解并能运用“有的……有的……个个……”句式 2.感受蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰 【素材选择】 蚂蚁：蚂蚁是一种昆虫。属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。 蝈蝈：俗称为蝈蝈，无脊椎动物，昆虫类，蝈蝈的身体呈扁或圆柱形，触角一般长于身体，翅发达或不发达或消失。雄性有翅个体在前翅附近有发音器，通过左右两翅摩擦而发音。蝈蝈具有发达的跳跃式后脚，当遇到危急时，快速弹跳避敌是它们自保的方法。 第1课时 【教学目标】 1、认识本课18个生字，会写田字格中的8个生字，两条绿线内的10个字只识不写。 2、正确、流利、有感情地地朗读课文，初步感知课文内容。 【教学重点】 识记生字，读通课文。 【教学难点】 理解并能运用“有的……有的……个个……”句式 【教学过程】 一 激趣导入 1、今天老师带来了两位昆虫朋友，我们一起来瞧瞧它们是谁呢？（出示：蚂蚁，蝈蝈图片并板书）认识它们吗？和它们打个招呼（指导学生读准“蝈蝈”一词的音，第二个“蝈”读轻声。）谁对它们熟悉，介绍给大家听一听。 2、引导学生观察：小朋友，从外形看，你喜欢蚂蚁，还是蝈蝈呢？ 3.?今天，我们来学习一篇有关“蚂蚁和蝈蝈”的故事。（把课题补充完整。）齐读课题。 二 初读课文 1、教师范读课文。 2、学生借助拼音自由读课文。 你们想不想读这个故事？老师给你们充分的时间读课文，你们要读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3、同桌互读 同桌用一本书，把你认为难读的地方读给你的同桌听。 4、老师这有一组词语，请你来读一读。 搬粮食 满头大汗乘凉 自由自在 过冬 又冷又饿 5、书上还给这个故事配上了美丽的插图呢！看看插图，再读读课文，想一想：刚刚请小朋友读的这六个词语分别贴在哪种动物的后面比较恰当？ （1）指名2人贴。（一人贴蚂蚁，一人贴蝈蝈，并说说理由。） 三 精读课文，初步感知课文内容。 1?我们再来看课文，这个故事里讲到了哪两个季节？ （1） 板贴：夏天， 冬天。 （2）哪几个小节写夏天，冬天的？ （3）夏天的天气怎么样？（板贴：热） （4）蚂蚁和蝈蝈分别做了什么呀？（指名两人读课文，其他人边听边思考） （5）老师这有个填空，请你来填一填。 （ ）在搬粮食。他们有的（），有的（ ），个个（ ）。蝈蝈躲到（ ）乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个（）。 2、一转眼，冬天到了，冬天的风是怎样的？ （1）出示：呼呼（你来吹一吹呢？因为要用到嘴巴，所以是口字旁） （2）西北风吹在你的身上，你会觉得怎么样？（板贴：冷） 3、天寒地冻，蚂蚁和蝈蝈在干什么呀？请两个小朋友读第3小节，其他小朋友边听边思考。 4、小朋友喜欢这篇课文吗？让我们再一次读读这个有趣的故事，女 生读第1小节，男生读第2小节，第3小节全班一起读。 5、那蚂蚁和蝈蝈为什么会有不一样的冬天呢？我们下节课继续学习。 四、教学生字。 1、出示生字卡片，指名读，齐读。 2、小组交流识记方法：观察字形，你是怎样来记这些生字？五、指导书写。1、怎样把这些生字写美观呢？你有什么要提醒大家的呢？ 2、师在学生说的同时，范写生字。 3、学生描红。教师巡回指导，帮助学生纠正书写姿势。4、生完成习字册。 ? 【课堂检测】 1、有感情地朗读课文。 2、练习书写生字。 ?