如何在小组中实行feedback-山东大学基础医学院本科教学.pptVIP

如何在小组中实行feedback 陈明德 阳明大学医学院医学系外科学科 台北荣民总医院神经医学中心神经外科 回馈(Feedback) PBL学习的必要过程 及时 建设性 是一种沟通 需要运用沟通技巧 同理心 回馈的目的 知道什么做得好 继续保持 知道什么做得不好 以后修正、改善 不断进步 发展新的技巧能力 回馈的意义 提升自己的表现(performance) 提升小组的表现：“teamwork” 协助提升教学质量 协助提升教案质量 促进交流，增进荣辱一体、休戚与共的「革命」情感 老师给予回馈前的必要准备 仔细聆听学生的报告、讨论 用心观察学生的表现、勤作纪录 阅读学生的书面作品 询问学生 征询他人的意见 引导自我评估 充分综合评估整体表现 回馈的运作方式 利用小组讨论结束后的时间进行 时间10至15分钟为宜 气氛轻松但不随便 每一位同学、老师都要回馈 回馈的主要议题 学生 自己在小组讨论中的学习成效(自我评估) 自己在小组讨论中的表现(自我评估) 本组在小组讨论中的表现(回馈) 老师在小组讨论中的表现(回馈) 小组引导老师 学生在小组讨论中的表现(回馈) 本组在小组讨论中的表现(回馈) 教案内容(回馈) Wrap-up (回馈) 综合感想 如何在小组中给予建设性回馈 提出与接受回馈均需要勇气和技巧，认识个人的长短处，并找出方法以改善个人短处 谦恭地接受批评，并确实改善 回馈的技巧