“说课标说教材”耿张莉五英.pptVIP

冀教版《义务教育课程标准实验教科》五年级英语上册   说教法 说课标 说教材 Part 1: 说课标 英语课程的总体目标 培养学生的综合语言运用能力 英语课程的阶段目标 学习策略 语言技能 文化意识 情感态度 语言知识 认知/调控/交际/资源 动机兴趣/自信意志/合作精神/祖国意识/国际视野 基本理念 设计思路 课程总目标 本册教材的内容标准 Part 2: 说教材 编 排 体 例 Unit 1 My family Unit 2 My country and English-speaking countries Unit 3 A trip to Beijing Unit 4 Lets get ready 第二单元 知识与 能力 过程与方法 情感态度价值观 在图片、卡片和实物的帮助下，学习相关的单词， 创造性的设置情境，能主动进行探究性学习，在 实践中学习和运用所学知识。 在了解外国文化和习俗 的基础上，加深对祖国 文化的理解，进而拓展 文化视野，形成跨文化 交际意识和初步的跨文化 交际能力。 学习并掌握关于五个 国家的地图、 国旗、语言及 各国的风土人情 会在地图指出你认识 的国家并向同伴介绍 有关这个国家的特点 在本单元中，LiMing和张老师介 绍了中国、加拿大、美国、英国 和澳大利亚等国家，学生将学习 这些国家的名称，语言和一些 描述地图的基本词汇 学会16个单词，认识五个国家及它们的首都，语言，国旗，特点等，会与同伴谈论这些国家。 第二单元内容 lesson9 lesson10 lesson11 lesson12 lesson13 lesson14 Lets look at a map China Canada the U.K Australia the U.S 单元知识清单 Part 3: 说教法 英语教学法 运用实物，图片教具进行演示。 它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志。 以画图的方式教授新课。 教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的 以引起学生一定的态度体验 ，从而帮助学生理解教材， 并使学生的心理机能得到发展的教学方法 。 听懂教师的指示语 并做出相应的动作 我的教法 以12课为例，比如：出示一张美国的地图和国旗，让学生通过图片和影像资料认识和了解美国 以11课为例：询问学生知道的有关加拿大的问题 eg:Do they speak Chinese in Canada? 并通过在北京和渥太华之间画维度来演示capital city 以10课为例：教师提问where do we live ? 学生回答we live in China. 紧接着引出we speak Chinese.the capitai city of China is Beijing 以9课为例：做游戏， 先由教师发指令，Stand up. point north. point south .point west.point east. 然后由学生做动作。 以14课为例：通过前几课的学习学生对五个国家已有初步的认识。通过带领学生画各国的地图和国旗，增强学生的方位感进而加深学生的印象 课程资源的 开发与利用 建议 Thank you for your listening.