高考数学母题：古典概型 .doc

高考数学母题规划,助你考入清华北大！王老师(电话:XXXXX)数学丛书,给您一个智慧的人生！ 高考数学母题 [母题]Ⅰ(21-01):古典概型(595) 1497 古典概型 [母题]Ⅰ(21-01):(2004年北京高考试题)从长度分别为1,2,3,4,5的五条线段中,任取三条的不同取法共有n种.在这些取法中,以取出的三条线段为边可组成的钝角三角形的个数为m,则等于( )(A)(B)(C)(D) [解析]:由题知本题是古典概型:从5条线中任取3条不同取法有C53=10种n=10;设取出的3条线段分别为a、b、c(a bc),则构成钝角三角形a+bc,且a2+b2c2;①若c=3,则a+bc无解;②若c=4,则满足a+bc的解(a,b,c)=(2,3,4)也满足a2+b2c2;③若c=5,则满足a+bc的解(a,b,c)=(2,4,5),(3,4,5)只有(2,4,5)满足a2+b2c2m=2=.故选(B). [点评]:关于古典概型:㈠定义:具有如下两个特征:“①试验的所有可能结果只有有限个;②每一个试验结果出现的可能性相同”的随机试验的数学模型称为古典概型(古典的概率模型),其中每一个可能出现的结果称为一个基本事件;㈡公式:基本事件的总数为n,且随机事件A包含的基本事件数为m.则p(A)=m/n. [子题](1):(2007年复旦大学保送生考试试题)设甲、乙两个袋子中装有若干个均匀的白球和红球,且甲、乙两个袋子中的球数为1:3.已知从甲袋中摸到红球的概率为,而将甲、乙两个袋子中的球装在一起后从中摸到红球的概率为.则从乙袋中摸到红球的概率为( ) (A) (B) (C) (D) [解析]:设甲袋中红球的个数为k,由甲袋中摸到红球的概率为甲袋中球的个数为3k乙袋中球的个数为9k,设乙袋中红球的个数为n,则=n=7k从乙袋中摸到红球的概率为==.故选(A). 注:对于古典概型:①认识两大特征:有限性和等可能性;②认识概率本质:与频率、比值的联系和区别. [子题](2):(2004年上海春招试题)一次二期课改经验交流会打算交流试点学校的论文5篇和非试点学校的论文3篇.若任意排列交流次序.则最先和最后交流的论文都为试点学校的概率是 (结果用分数表示). [解析]:(法一)构造样本空间Ω={8篇论文的排列},A={8篇论文满足最先和最后的论文都为试点学校的排列},则|Ω|= A88,|A|=A52A66概率P==.(法二)构造样本空间Ω={最先和最后论文的排列},A={最先和最后的论文都为试点学校的排列},则|Ω|=A82,|A|=A52概率P==.(法三)构造样本空间Ω={最先和最后论文的组合},A={最先和最后的论文都为试点学校的组合},则|Ω|=C82,|A|=C52概率P==. 注:解决古典概型问题的关键是建立样本空间Ω,所求事件A必须是样本空间Ω的子集. [子题](3):(2009年清华大学自主招生数学试题)随机挑选一个三位数I. (Ⅰ)求I含有因子5的概率; (Ⅱ)求I中恰有两个数码相等的概率. [解析]:(Ⅰ)I含有因子5I的个位数字是0,或5,而I的个位数字有10种情况,所以,概率==; (Ⅱ)三位数100～999有900个;其中,恰有两个数码相等:最高位有9种情况,再选一个数字有9种选法,其余2位均有两种可能的填法,但不能都填最高位上的数字,故有9×9(22-1)=243个概率==. 1498 [母题]Ⅰ(21-01):古典概型(595) 注:本解法是作者给出,优于原解法.把什么结果看成一个基本事件是人为规定的,对于同一个试验,可以建立不同的样本空间Ω,建立的样本空间Ω的基本事件数越少解题就越易. [子题系列]: 1.(2008年上海交通大学保送生考试试题)甲、乙两厂生产用一种商品.甲厂生产的此商品占市场上的80%,乙厂生产的占市场上的20%;甲厂商品的合格率为95%,乙厂商品的合格率为90%,若某人购买了此商品发现为次品,则此次品为甲厂生产的概率为 . 2.(2004年北京高考试题)从长度分别为1,2,3,4的四条线段中,任取三条的不同取法共有n种,在这