2019年《观察一种动物》教学设计与反思范文.docVIP

2019年《观察一种动物》教学设计与反思范文 　　 　　在之前的课上，学生已经观察了校园里面的植物，本课将进一步缩小观察对象，对一种小动物进行细致、深入的观察。同时经过本节课的的学习，便于本单元第四课的教学，学生在饲养蜗牛的过程中可以进一步观察它们的生活习性以及与环境的关系。 ? 　　 　　二、学情分析 ? 　　 　　学生对于小动物充满了好奇心和爱心，但是部分同学依旧对蜗牛有抵触情绪。 ? 　　 　　学生在之前的一册科学书里面的教学已经掌握观察物体，但是对于特定动物的观察，还需要进行训练。学生对于蜗牛的还不能准确的观察，对于蜗牛触角的大小长短不能观察的仔细。 ? 　　 　　部分学生还对于其他生命没有太大的概念，对于小动物的认知还停留在，可爱、有趣毛茸茸的感官上，还不能尊重生命。 ? 　　 　　学生还不能分清楚写实科画和带有人物表情的漫画有什么区别。 ? 　　 　　三、教学目标 ? 　　 　　科学概念目标 ? 　　 　　知道蜗牛有壳、腹足、触角、眼睛、口等器官。 ? 　　 　　科学探究目标 ? 　　 　　观察蜗牛的外部特征。 ? 　　 　　科学态度目标 ? 　　 　　认识到蜗牛是有生命的，是大自然的组成部分，产生爱护动物的意识。 ? 　　 　　四、教学重难点 ? 　　 　　教学重点：知道蜗牛身上有壳、腹足、触角、眼睛、口等。