教学资料初中二年级下册语文课文背影教案.docxVIP

最新整理初中二年级下册语文课文背影教案 　　教学目标　　1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。　　2、理解关键语句的含义。　　3、体会中心与段落层次的关系。　　4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。　　教学重点　　1、理解关键语句的含义。　　2、体会中心与段落层次的关系。　　教学难点　　课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点　　课时安排：2课时　　第一课时　　教学目标：　　1、导入新课，介绍相关文学常识。　　2、检查预习情况，初步感知全文。　　教学内容和步骤：　　一、导入　　〖课前准备在上课前，在大屏幕里放事先用FLASH做好的《父亲》这首歌，营造良好的课堂氛围。　　 师 （激发情感，创设氛围）在我的记忆中有这样几首歌词：quot;在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山quot;；quot;父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗quot;。这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照，　　今天，我们就来学一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清的《背影》。〖板书课题　　二、解题　　1、《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，本文写于1925年，至今已六七十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。对于这样的名篇，我们应认真阅读、学习。　　2、作者简介（看投影片）　　朱自清，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。　　三、朗读训练　　1、听录音朗读（选一段节奏舒缓情调感伤的音乐）　　要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来　　2、检查课前预习情况　　给加点的字注音（出示课件）　　奔丧 差使 狼藉 簌簌 妥贴 踌躇 迂 蹒跚 箸 拭 琐屑 晶莹　　3、朗读　　可以分为四个部分：1-3段、4-5段，6段，7段分别找不同的小组读。6段齐读。　　第二课时　　教学目标：　　在教师指导下学生自学，圈点批注与整体阅读训练。　　教学内容和步骤：　　圈点批注与整体阅读训练　　1、阅读全文，用规定符号进行圈点批注　　 师 批注要点　　1）、词语：不能理解的用横线，认为用得好的用框框　　2）、关键语句（或写得好的语句）用波浪线　　3）、有疑问的地方，用括号再加问号　　4）、用双竖线和单竖线划分文章层次　　（这一环节主要用于学习读书方法，形成不动笔不读书的习惯，既是对课文内容的进一步熟悉，又是个种发现式的学习过程，当然毕竟是初中的学生，不能做太高的要求，能够有所批注，不论对错都是可贵的）。　　2、（稍停）找几位同学简要说说批注的地方并理由（找成绩好的同学，旨在给其它的同学做出示范，教师可在学生阅读时巡视，找那些批得较好的同学发言。教师可根据此收集反聩信息）　　第三课时　　教学目标：　　1、讨论讲解全文。　　2、理解关键语句的含义。　　3、体会中心与段落层次的关系。　　4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。　　教学内容和步骤：　　一、论讨讲解　　 讨论 1、quot;我quot;与父亲最后一次相见是在什么时候？什么地点？　　〖分析　　（理解记叙的要素）　　 讨论 2、我与父亲是在一种怎样的背景下见面的？从文中找出写见面的背景的句子。写出了怎样的一个背景。　　〖分析　　①祖母死了　　②父亲的差使也交卸了(祸不单行,家境惨淡)。　　设置惨淡环境，渲染悲凉气氛，与父亲在此困境下仍不辞劳苦，为儿子奔波，与父亲对儿子满腔温情形成对照，更显父爱崇高。　　 讨论 3、文中一共几次提到了背影？分别给每一次的背影起一个名字。　　〖分析　　①第一段：quot;我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影quot;。　　情念旧事，思念父亲。　　〖板书惦记背影　　②第六段：quot;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时，我看见他的背影quot;。　　亲子之爱，情真意切。（为了儿子在旅途中不受苦，仍然买着老迈的步子去儿子买橘子）　　〖板书刻画背影，（望父买橘）　　③第六段：quot;等他的背影混入来来往往的人群里，我找不着了……我的眼泪又来了quot;。　　离情别绪，摧人泪下。（quot;黯然销魂者，惟别离也quot;，可以举两个古人的例子：古人荆克刺王前，燕子丹给他送行quot;风萧萧兮易水寒，壮士一一去不复还quot;，这是送英雄的别离；再有quo