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舵厚菓 秀姑巒阿美族語言 教學方案
領域/科 秀姑巒阿美族語言,文化
設計者 舵厚菓 Tohok
目 教學
實施年級 國小 中高 年級 節 數 1 節 ( 40 分鐘)
.
相見歡-互相認識 打招呼。 第ㄧ階 第ㄧ、三課
單元名稱 Ngaay ho ? o singsi kako 我是你們的老師
o mitiliday kako.我是學生 （學生說）
文化依據 阿美族 生活用語
設 計 依 據
1-I-1 能聽辨母音及子音。 原 E
聆
1-II-1 能聽辨語詞的多音節及 A 1 身心素養與自我精進
聽
重音位置。 具備說族語的基本能力及習慣，孕育原住
民族文化主體性的意識與自信，啟發對族
2-II -1 能正確發出語詞的多音 語文化的興趣。
說 節及重音位置 。 B1 符號運用與溝通表達
話 2-II -2 能說出所學語詞的意 根據學習階段之身心發展，在自然的人際
思。
互動下培養「聆聽、說話、閱讀、書寫、
學 綜合應用」的基本族語文能力，並以族語
3-II -1 能正確拼讀多音節語詞
習 閱 文進行溝通，傳承原住民族語言文化。
及其重音位置 。
重 讀 B3 藝術涵養及美感涵養
點 3-II -2 能讀懂所學的與詞 。 藉由原住民族語文的學習，能感知傳統藝
術，促進多元感官的發展，體認生活環境
中原住民族藝術文化之美，探索生活的樂
趣，並於生活中實踐。
綜
C2 人際關係與團隊合作
合 5-I -2 能樂於參與原住民族語
能透過原住民族語言的溝通以及對文化內
應 文的學習活動。 涵的理解，培養多元文化及跨族群人際溝
用 通的能力 ，貢獻原住民族智慧，展現團隊
合作精神。
兒
歌
：
妳
我
他
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