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最新整理二年级《我能行》的语文教案
课前思考： 兴趣是最好的老师，在教学中要牢牢抓住兴趣这一特点。 课文中的主要人物贝贝与学生的年龄相仿，如果以讲故事的形式导入，学生应该很快产生共鸣，通过故事感受到小主人公的勇敢与坚强。接着让他们讲讲发生在自己身上的事，切身的感受，真实的体验，同学的佩服，老师的夸奖，一定会让学生越说越爱说，越说越想说。只要给足了时间让学生去交流，让学生树立自信心，就会潜移默化地懂得要做一个自信、勇敢的人。 记得《思品》课中也有相似的内容，为了避免上成“说教课”，应该把语言文字的训练贯穿始终。 教学建议： 一、生字词教学： 1.识字：凳、滚 2.写字：之、注、视、球、跃、准、允 3.理解：投篮、瞄准、随和、传递、活跃、汗流浃背、围拢、抱歉、允许、约定、却、晾等。 二、朗读教学： 1. 读较长的句子时，要在句子中适当停顿。 2. 引导学生读出句子的语气，一些重点词语在朗读时要加以强调。如，第6自然段中描写贝贝动作的词。 三、感悟体验： 1. 贝贝遇到什么问题？准备怎么办?（可进行角色对换，让学生想象贝贝当时会怎么想？） 2. 贝贝是如何解决困难的?大男孩们后来是如何对待贝贝的?（那“一个小时”，他们的想法会发生什么变化？） 3. 要是你遇到这样的事，你怎么办? 四、语言文字训练： 1.理解并学会运用“呆呆地”和“静静地”。 2. 练习用“一会儿……一会儿”说话。 五、课后阅读：《小交通员》《第一次跳伞》 六、课后实践：把这个故事讲给别人听。
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