2020届物理人教版 实验　探究弹力和弹簧伸长的关系 单元测试精品版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE  PAGE 6 2020届物理人教版 实验　探究弹力和弹簧伸长的关系 单元测试 1.　[2018·武汉调研]在探究弹力和弹簧伸长的关系时，某同学先按图1对弹簧甲进行探究，然后把弹簧甲和弹簧乙并联起来按图2进行探究。在弹性限度内，将质量为m＝50 g的钩码逐个挂在弹簧下端，分别测得图1、图2中弹簧的长度L1、L2如下表所示。 钩码个数1234L1/cm30.0031.0432.0233.02L2/cm29.3329.6529.9730.30已知重力加速度g＝9.8 m/s2，要求尽可能多地利用测量数据，计算弹簧甲的劲度系数k＝________N/m(结果保留两位有效数字)。由表中数据________(填“能”或“不能”)计算出弹簧乙的劲度系数。 尝试解答　49__能。 由题中??验数据可知，每增加1个钩码，弹簧甲的平均伸长量约为1.00 cm，则弹簧甲的劲度系数k＝eq \f(ΔF,Δx)＝eq \f(mg,Δx)＝eq \f(50×10－3×9.8 N,1.00×10－2 m)＝49 N/m；把弹簧甲和弹簧乙并联起来按题图2进行探究。由表中数据可知，每增加1个钩码，弹簧的平均伸长量为0.32 cm，由mg＝F甲＋F乙＝k甲Δx甲＋k乙Δx乙，可知弹簧乙的劲度系数能够计算。 2.[2018·河南安阳模拟]某学校老师在研究性学习课上给同学们讲了两弹簧串联后的等效劲度系数k与两原弹簧劲度系数k1、k2的关系式为eq \f(1,k)＝eq \f(1,k1)＋eq \f(1,k2)。该研究性学习小组为了证明这个结论的正确性，设计了如图甲所示的实验，即把两根劲度系数分别为k1、k2的弹簧连接起来探究，已知重力加速度为g。 (1)某次测量指针B如图乙所示，指针示数为________cm； (2)设每个钩码的质量为m，若测量多次并计算得出每增加一个钩码指针A示数的平均伸长量为ΔxA，指针B示数的平均伸长量为ΔxB，则可求得k＝________，k1＝________，k2＝________，从而验证eq \f(1,k)＝eq \f(1,k1)＋eq \f(1,k2)的正确性。 答案　(1)16.00　(2)eq \f(mg,ΔxB)　eq \f(mg,ΔxA)　eq \f(mg,ΔxB－ΔxA) 解析　(1)刻度尺的读数要读到最小刻度的下一位，故读数为16.00 cm； (2)设整个弹簧伸长量为ΔxB，则根据胡克定律k＝eq \f(mg,ΔxB)；单独对A弹簧分析，A弹簧的伸长量为ΔxA，则k1＝eq \f(mg,ΔxA)，而B弹簧的伸长量为ΔxB－ΔxA，根据胡克定律可以得到k2＝eq \f(mg,ΔxB－ΔxA)。 考点3 实验创新设计 3.　[2018·黄冈测试]甲、乙两个物理实验小组分别探究“弹力和弹簧伸长的关系”。 (1)甲组同学利用图(a)所示的装置，将弹簧的上端与刻度尺的零刻度对齐，读出不挂钩码时弹簧下端指针所指刻度尺的刻度值，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，依次读出指针所指刻度尺的刻度值，所读数据列表如下：(弹簧始终未超过弹性限度，重力加速度g取9.8 m/s2) 123456钩码质量m/g0306090120150刻度尺读数x/cm6.008.349.4810.6411.79①实验中挂30 g钩码时刻度尺的读数如图，请你将这个测量值填入记录表中。 ②该小组根据所测数据，在图(b)中的坐标纸建立x-m坐标系，并描出5组测量数据，请你将第2组数据描在坐标纸上，并画出x-m的关系图线。 ③作出的图线与坐标系纵轴有一截距，其表示的物理意义是________；该弹簧的劲度系数k＝________N/m(结果保留三位有效数字)。 (2)乙组同学利用图(c)所示的装置，用与甲组同样规格的弹簧做实验，他们将弹簧左端与刻度尺的零刻度对齐，读出不挂钩码时弹簧右端指针所指刻度尺的刻度值，然后通过定滑轮在弹簧右端的细绳上挂上钩码，并逐个增加钩码，依次读出指针所指刻度尺的刻度值。之后他们经历了与甲组同样的实验步骤，最后甲、乙两组将测出的劲度系数进行比对，发现乙组的测量结果总比甲组的测量结果稍大一些，其原因是____________________，这种误差叫________(填“系统误差”或“偶然误差”)。 尝试解答　(1)①7.15__②见下图__③弹簧的原长__25.4__(2)滑轮与轴及滑轮与细绳之间有摩擦__系统误差。 (1)①刻度