自动化-北京信息科技大学.DOCVIP

自动化专业培养方案 一、专业简介 自动化专业成立于1986年，2008年被评为北京市特色专业建设点并成为一本招生专业；2009年被评为国家特色专业建设点。2011年进入教育部第二批“卓越计划”。2012年与研华科技建立工程教育实践中心，同年获批北京市校外人才培养基地建设项目。2013年获批教育部高等学校“专业综合改革试点”项目。 自动化专业共有专职教师20名，其中教授5名，具有博士学位的教师13名，北京市教学名师1名。211学校博导1名。自动化专业2009年该基地被评为学校“外人才培养示范基地”。2003年与研华科技公司建立了合作协议，2011年签订卓越工程师培养协议。2013年与北京泛华恒兴科技有限公司，博创科技等企业签订联合开展卓越工程师培养协议。 在全国智能汽车、机器人、北京市“挑战杯”选拔赛、全国大学生“博创杯”嵌入式物联网竞赛、电子设计竞赛中，自动化专业500余名同学获奖，学生科技作品（脑电波轮椅、Kinect机器人）参加2015年全国科技活动暨北京科技周，得到北京市科委关注，并委托北京电视台“北京创意坊”栏目组对学生科技作品进行采访。 自动化专业不断推进国际化教学与培养，通过邀请国外专家为学生授课及讲座，与美国和瑞典等国各类国际交流与合作项目等，培养学生的跨文化交流能力，拓展国际视野。 二、培养目标 本专业培养具有扎实自动化基础知识和基本技能，具有社会责任感、职业道德和人文素养，能解决自动化系统工程问题的应用型工程技术人才。能在自动化相关领域从事工程设计、技术开发、工程管理、科学研究等工作，成为具有创新意识、竞争能力、实践应用的高素质应用型工程技术人才或管理骨干。能胜任未来职业工程工作，具有一定的全球化意识或国际视野。 毕业5年后学生： 1、能在企业与社会环境下，理解和解决自动化信息与控制系统的分析、设计、开发、集成或系统运行、管理、维护等实际工程问题； 2、具有生产工艺、控制理论、仪器仪表、计算机技术、行业技术标准等多学科知识、思维和技能，以适应自动化系统工程对象的变化，以及职业发展的变化，熟悉自动化领域国内外发展现状和趋势； 3、具有良好的人文科学素养、较强的社会责任感和工程职业道德，在工程实践中理解并遵守法律法规和行业规范，具备沟通、团队合作、项目管理和终身学习能力，有意愿并有能力服务社会； 三、毕业要求 1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和自动化专业知识用于解决自动化领域复杂控制工程问题。 1.1能将数学、逻辑推理、数学计算及建模知识用于工程问题的恰当表述中； 1.2能将工程原理基础知识用于工程问题的分析、解释等过程中； 1.3能将自动控制系统认知及系统思维知识用于自动化领域复杂工程问题的分析、设计、控制、运行和改进等过程中； 1.4能将计算思维及计算机应用知识用于工程问题的运算、求解等过程中； 1.5能将电子系统工程知识用于工程问题的设计、开发、集成等过程中； 1.6能将自动化工程知识用于自动化领域的工程系统设计、控制、判断、优化等过程中； 1.7在解决自动化领域工程问题时，能够考虑自动化技术和行业的发展现状和趋势。 2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的相关知识，识别、表达、并通过文献研究分析自动化领域复杂工程问题，以获得有效结论。 2.1能够运用相关知识对自动控制系统对象、各环节进行数学描述、分析及建模； 2.2能够运用相关知识对电子类自动化产品的功能、结构以及系统进行分析； 2.3能够运用相关知识对自动控制系统原理、结构、系统功能以及工程问题进行分析； 2.4能够运用相关知识对自动化产品和自动化系统工程的文献进行整理和研究。 3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，在综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的前提下，应用控制工程与自动化技术的基本理论和分析方法设计满足特定需求的系统、部件及流程，并能够在设计环节中体现创新意识。 3.1具有计算机程序设计、编程与调试能力； 3.2具有健康、安全、环境等意识的电子系统工程及自动化产品设计开发能力； 3.3 具有控制系统组态、软件设计与调试能力； 3.4具有健康、安全、环境等意识的自动控制系统工程设计集成能力。 4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对自动化领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 4.1具有针对自动化产品、自动化系统工程开发过程中的需求和技术问题，设计实验方案、实施实验并有效收集数据的能力； 4.2具有检验实验假设，并对实验数据、计算数据和工程数据进行分析解释的数据处理能力； 4.3具有综合分析实验假设、实验方案、实验数据、理论模型和工程实际表象，且探寻解决方案的能力。 5.使用现代工具：针对自动化领域复杂工程问题，具有开发、选择与使用