新学期数学开学第一课.docxVIP

我的开学第一课 一、 教育目标： 通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。 通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生 学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。 通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自 己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态 度都决定着自己未来的发展。 二、 教学过程： （一） 谈话交流，明确数学学习的重要性，让学生了解数学学习 的方法 1、 “请你猜猜李老师大概几岁？” “你为什么猜我35岁的？” 用到了数学学习中的哪种方法？用到了观察（板书：观察），在数学 学习中，观察是一种常用的并且是相当重耍的方法。我们耍学会仔细 观察的好习惯。 2、 “你为什么猜我28岁的？ ”学生一脸自信说：“老师比我妈 妈要年轻，所以猜28岁。”这位同学用到了数学学习中的哪种方法？ 用到了比较（板书：比较），在数学学习中比较也是数学学习常用的 方法。 3、 “你为什么猜我30岁的？”学生解释着：“我知道李老师的 儿子读幼儿园，所以猜30岁。”请问：这位同学用到了数学学习中的 哪种方法？用到了类推，从李老师儿子的年龄推测出老师的年龄，也 是学习数学的好方法。 有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，并告诉学生 我的实际年龄，并表扬了那些猜得比较准的学生观察能力强，有口己 的想法，是肯定能够学好数学的。 4、 总结：看来数学跟我们的生活是息息相关的，非常重要，我们 必须学好数学。 （二） 数学谜语 谜题1：无穷大，横看是只尺，竖看是根棒，年龄最最小，大哥他 来当。（打—数字） 谜题2：像个蛋，不是蛋，说它圆，不太圆，说它没有它又有，成 千上万连成串。（打一数字） 谜题3： —加一不是二。（打一字） 谜题4： 一减一不是零。（打一字） 谜题5：二三四五六七八九（打一成语） （三）认识新朋友（新书） 梳理新教材内容 师：刚刚咱们玩的游戏其实都和数学有关系，那想不想知道二年 级咱们会学习什么呢？翻开书本目录自己看看有哪些内容？ 选出自己最感兴趣的单元。 当大家大略知道学习内容后，留5分钟给他们每个单元翻翻，充分 满足他们的好奇心，有什么想问的就举手。 3?“你知道编书的叔叔阿姨是怎么想的？对我们有什么希望 吗？ ”请大家把第一面的信轻轻地有感情地读一遍。 现在我们做几件有意义的事情：拿出数学课本，在封面写上自己 的名字；打开封二，请工整的写上自己新学期的学习理想“我爱数学, （四）讲古攵竄?让学生知道态度决定自己的未来 讲故事《木匠的房子》。 一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子 了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的 报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜, 就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可 是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。 木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给 你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是 他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。 你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙， 但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建 的房子里。 如果可以重来…… 但你无法回头。 人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天 住的房子。 听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样 一个故事？ 我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础, 学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着 自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。 （五）怎样学好数学呢？ 养成良好的学习习惯。叶圣陶先生说过：凡是好的态度和好的 方法，都要使它化成习惯。只有熟练成了习惯，好的态度和方法才能 随时随地表现,,,,一辈子受用不尽。因此，培养学生从小养成良好的学 习习惯具有十分重要的意义。主要的培养途径有：课前预习，使得上 课时更有目的性和针对性；课上认真，跟着老师的思路走，踊跃发言; 课后复习，先复习当天学习的知识，再做作业，最后，把学习内容加 以整理；检查验算，既能培养学生负责的态度，又能使学生对自己思 维活动进一步认识。 学会正确的解题方法。解题，要按一定的程序、步骤进行。首 先，要弄清题意，认真读题，仔细理解题意。其次，在弄清题意的基 础上，探索解题的途径，找出已知与未知，条件与结论之间的联系。 第三，根据探索得到的解题方案，按照所要求的书写格式和规范，把 解的过程叙述出来，并力求简单、明白、完整。最后还要对解题进行 回顾，检查解答是否正确无误。 要向优秀的同学学习。 同学爱动脑筋爱思考，常常对数学问题 有独到的理解； 学习一丝不苟