创新思维与创业——第一章《创新思维概述》.pptVIP

创新思维与创业 绪论：智慧改变命运 一、知识经济要求创新 知识经济(Knowledge economy)是机遇也是挑战，面对机遇和挑战我们的出路是创新。 二、智慧改变命运 知识本身不是力量，也改变不了命运，只有把知识融会贯通，经过自己的创造性应用，变成智慧，让智慧统帅知识，引领人生，才会变成巨大力量，从而改变你的命运。 知识和思维能力是思维活动的两个要素，但二者不能等同。在通常情况下，有非常丰富知识的人往往是比较智慧的，但也不尽然。 【例1】四川射洪县高考冠军王豪的自杀： 2000年，王豪以射洪县理科第一名的成绩，被北京师范大学管理学院录取。射洪知名企业沱牌公司为此拿出4000元现金，鼓励他学有所成，将来好好服务社会。 4年后的2004年11月，从北师大毕业，正当大展宏图回报父母养育之恩的王豪，却因找不到工作，选择了一条不归之路－－ 道格拉斯：“孕育了发明创造能力的小学毕业生，远比丧失了发明创造能力的哈佛大学毕业生有更多的成功机会。” 【例2】北京2010年高考理科状元李泰伯 ； 高考总成绩：703分 ； 申请美国11家知名大学，悉数被拒。　　 【例3】：人类历史上读书最多的人——亚克敦（又译阿克顿） 据说英国有个叫亚克敦的人，他可以算是世界上读书最多的人。一生嗜书如命，除了把自家的7万册藏书都读遍外，还博览群书，做了大量读书笔记，并一直乐此不疲地阅读到他68岁逝去的那年。亚克敦只注意贮存知识，从不创造，除了考取过54个文凭外，终生一事无成，后人把他讥讽为“两脚书橱”。有人评价他“像沙漠吸收泉水一样，吸收了知识，却连一泓清泉也不能喷到地面上”。 【例4】：春秋战国时期的赵括。 三国时期的马谡。 我们的思维需要训练，我们的潜能需要开发。 三、本课程包括三部分内容 1.创新篇：主要讲创新思维。 詹姆士：“所谓天才，不过是一种非习惯性的方式观察事物的能力而已”。 2.创造篇：主要讲创造发明技法。 创造发明技法就是把天才思维的创意具体化为技术、专利、制度、组织、产品等的有效技法。 3.创业篇：主要讲如何创造财富。 通过企业进入市场，从而把自己的创意和专利变成财富。 三者的内在逻辑是： 创新思维方式解决的创意问题，是大脑的革命； 创造技法解决的是由创意到产品、技术、工艺等专利的有效方法问题； 创业则是把创意、专利市场化问题。 三、讲课方式 立足于“小”，以“小”见大。 四、对学生的要求 勤动脑、勤思考、多发言、多实践。 创新篇第一章 创新思维概述 第一章 创新思维概述 一、创新思维的含义 所谓创新思维就是打破常规、独辟蹊径，使思维的结果具有新颖性、独特性和创造性的思维活动。 三、创新思维的过程 1、准备阶段 为解决问题作充分准备的阶段。 事实和资料的搜集；知识和经验的储备；技术和设备的筹集；其他条件的提供。 特点：时间长，工作量大 爱迪生发明电灯所收集的有关材料写了200本笔记，40000多页。 2、酝酿阶段 是寻找问题关键的阶段 提出解决问题的各种假设和方案；对各种方案进行比较分析、思考。 特点：殚精竭虑、全身心投入，甚至表现为狂热或如痴如醉。 如牛顿把手表当鸡蛋煮，安培不认识家门，王羲之把墨汁当成醋沾饺子，陈景润撞电线杆道歉。 3、顿悟阶段 经过艰苦的思考得到答案的阶段。 特点:灵感忽现，具有偶然性 例子：门捷列夫 对元素发生兴趣-日夜思索-做梦梦见元素规律-元素周期表诞生 梦见63个元素按照原子量的大小，一个个跳过来，并且从小到大整齐地排列在他的眼前。这时，他一下子惊醒了，高兴极了，赶紧抓起笔，记下了梦中的情景。 4、验证阶段 对获得的结果进行论证、验证和修改的阶段 特点：多次性、反复性 王国维《人间词话》中说的三种境界： 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路（晏殊《蝶恋花》） 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（柳永《凤栖梧》） 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案-元夕》。 思考题： 创新思维的含义、特点、过程及训练原则 做一做 1、如何拿到红苹果 2、如何剪拼 感谢上帝 牧师对买他的马和马车的农夫说：这匹马只听得懂教会的语言：叫 ‘感谢上帝’，它就跑，叫 ‘赞美上帝’时它才停下。” 买了马的农夫将信将疑，他试着叫了一声“感谢上帝”，那马立即飞奔起来，越跑越快。直跑到了悬崖边上，惊恐万分的农夫才想起来让它停下的口令“赞美上帝”。 果然，马停下来了，死里逃生的农夫长长地嘘了口气： “感谢上帝……” * * 创新思维与创业 二、创新思维的特点 （一）对传统的突破