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新幼儿园保教工作计划及打算 一、 指导思想 以《纲要》精神为指引，加强对《新教材读本》、《指 南》的学习领会，继续深化课改，合理使用、实施新教材, 提升教师专业化水平，促进园保教质量发展。 二、 情况分析 （一）幼儿现状分析 1、 本学期全园6个班，幼儿总数为200多名。其中， 新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接触的是新环 境，我们教师应该给予更多的关注及热情，让幼儿尽快适 应集体。也因此，我们教师应该明确将幼儿的安全放在首 位，并在活动中加强安全教育，使孩子在园中健康快乐地 成长。 2、 从上学期的健康情况汇总来看，我园的幼儿在身高、 体重、血色素方面朝着好的方向发展，但是还有许多小问 题存在。因此，我们教师在教育工作的同时，应运用一日 活动的各个环节，针对幼儿的个体差异，在幼儿的生活、 运动、游戏、学习方面给予正确的指导及服务，对幼儿进 行合理的膳食安排及加强必要的身体锻炼。 3、 幼儿在教师的引导下，运用探索的方式进行学习， 在兴趣上是得到了更大的满足。但是我们的孩子在学习习 惯上，特别是在注意力、倾听方面有下降的趋势。在表达 表现方面，特别是音乐、美术上呈现了弱势新幼儿园保教 工作计划及打算。因此我们教师应该加强这方面的研究， 让幼儿朝更好的方向发展，为后继学习打下良好的基础。 （二） 教师现状分析 1、 本学期，一线教师已达16人。合同制教师增加至 5人，有3名老教师，其他为校聘新老师。要使所有力量在 我们教师队伍中形成合力，各尽所长。我们教师之间应屏 弃“本位”观念，为形成互助互利、团结协作的氛围而努 力。 2、 作为新教材的实施者，我们教师在工作岗位上进行 了大胆的探索，由于探索的过程受到了教材、人、环境等 多方面因素的影响新幼儿园保教工作计划及打算。我们对 新教材的运用还是很表面化。而我们教师的能力也存在着 差异，因此加强素质提高，减少差异，是我们教师自身建 设的根本问题。 （三） 保教现状分析 1、 由于以往的工作方式或多或少都有着不同的改变， 具体表现在一日活动的安排上、组织教育教学形式上、教 研活动的内容上……因此，在教育、教学的方式与组织以 及案头工作方面均要有所变动，让我们教师都尽快适应。 2、 新教材的初步使用，在如何选择适合幼儿的兴趣、 利用家长的资源、并且考虑到“整合”方面，是较难处理 的。在开展的教研活动中，还是应该针对这些问题进行探 索并具体实施。 3、在教师的日常活动的组织中，保教结合，促进幼儿 健康、和谐发展还是一个值得注意的普遍问题。合理地利 用分层管理，加强自培，有效指导，才能慢慢使保教质量 有所提高。 三、 研究目标 1、 以《新教材》的实施为贯彻课改的重点，深化课程 改革，使新教材促进幼儿、教师、幼儿园的稳步发展。 2、 继续加强教研组建设，立足自培，提高教师专业化 素质。 3、 推行保教分层管理，提高幼儿园一日活动的有效性 与科学性新幼儿园保教工作计划及打算 四、 具体研究内容及措施： （一）围绕新教材开展研究与实践，积累相关实施经验。 措施： 1、加强学习 a）理论学习 开展《新教材读本》、《指南》的学习，对照新教材进 行理解，对疑难问题分别在集中学习、小组学习中进行释 疑。 b）实践学习 *在教研组开展定期的观摩研讨新教材活动（每月一次） *在尝试的基础上，开展全园教师说新教材评比 *争取机会，让教师观摩区优秀姐妹园的新教材实施活 动 2、 继续围绕“以整合的思想实施新教材”开展专题研 究 *在案头工作（主题计划、备课、书法课程）上合理进行 调整，对“整合”的课程构想进行更好地实施。 *组织教师对“整合”的经验文章进行学习并理解。 *在实施工作中开展“以整合的思想实施新教材”的观 摩活动（每一教研组开放一次活动） 3、 以片区“课改教研观摩活动”为切入点，大胆选择、 使用新教材。 123456*调整、充实园课改中心小组成员，由刘小瑛老 师暂时担任组长。成员暂时为：柯淑媛、刘淑金、杨庆英、、 曾双珊、许淑蓉。 *发挥园课改中心组辐射作用，在选择和使用新教材上 对其他教师有领先及辅导职责。 （二）加强教研组建设，解决实施中的问题，提高教师 理论与实践能力。 措施： 1、各教研组对照实际情况，制订本学期相应计划并进 行实施。（在常规研究、问题教研、保教队伍培训三项工作 上有切实的措施） 2、 统一教研活动形式，确立教研活动新制度。保证教 研活动时间（每月一次大教研活动、搭班反思性学习，每月 两次小教研活动） 3、 小教研组充分在“研”上下功夫，增强活动效率， 采用形式多样、灵活，让理论与实践紧密结合起来。本学 期在以下方面要关注： * “整合”的自然化 *主题背景下，集体活动的组织与形式 *幼儿音乐、歌声的表达和表现 4、 开展有质量的教研组观摩研讨活动，每一活动仍围 绕