九年级语文上册第二单元第5课纪念白求恩课件鄂教版.pptVIP

“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。 第三段 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。 第三段是怎样体现夹叙夹议的？ “我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。 第四段 先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后论述学习白求恩的意义。 第四段是怎样体现夹叙夹议的？ 分析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何不同? 议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。 记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 问题赏析 1、作者回忆了同白求思同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？ 2、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？  按时间顺序先后写出两人的会面和通信。 “只”表达了一种遗憾之情。 “后来他给我来过许多信”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱。 3、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？ 不行。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。? 4、向白求恩学习的意义是什么？ 五个短语“一个