2017新浙教版七年级数学（上册）1.1_从自然数到有理数(2课时).pptVIP

-1、-2、-3、-4 ......，称为负整数； 相应地，1、2、3、4、……，称为正整数; （因为根据上节课的知识 - 4.5 也是分数） ， 、 、 、 称为负分数； …… 、 、 、 4.5 ……，称为正分数. 规定：零既不是正数，也不是负数. 2. 填空 （1）规定盈利为正，某公司去年亏损了2.5 万元，记做（ ）万元，今年盈利了3.2万元，记做（ ）万元。 1.(口答)读出下列各数，它们是哪一类数？ 7 -7.46 0 正整数 负分数 整数 正分数 负分数 -2.5 +3.2 把下面这些数根据你认定的数的特征进行分类,并说出分类特征. 0, 680, -2000, +12, -23, +3.2, -155, 25%, -12%, - 正整数、0、负整数 统称为整数 正分数、负分数 统称为分数 整数定义中又增加了 负整数 分数定义中又增加了 负分数 定义: 整数和分数统称为有理数 有理数分类 整数 分数 正整数 0 负整数 正分数 负分数 有理数 (根据定义) }自然数 有理数是否还有其它的分类方法？ 正有理数 0 负有理数 正整数 正分数 负整数 负分数 有理数 (按正负性) 例2下列给出的各数，哪些是正数？哪些是负数？哪些是整数？哪些是分数？哪些是有理数？ -8.4 22 0.33 0 -9 解: 22 0.33 是正数； -8.4 -9 是负数； 22 0 -9 是整数； -8.4 0.33 是分数； 上面所给的数都是有理数。 正整数 整数 分数 正数 负数 有理数 2003 -4.9 0 -12 2.判断表中个数分别是什么数,在相应的空格内打√ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、（2010衢州）下面四个数中，负数是（ ） A．-3 B．0 C．0.2 D．3 A 2、（09温州）在0，l，一2，一3．5这四 个数中，是负整数的是( ) A．0 B．1 C．一2 D.一3.5 C 3、（08金华）如果＋3吨表示运入仓库的大米 吨数,那么运出5吨大米表示为（ ） A．－5吨 B．＋5吨 C．－3吨 D．＋3吨 A 星期学生 一 二 三 四 五 六 日 结余 小聪 10 -5.20 0 -4.80 5 -3 -3 -1 小明 8 0 0 0 -6 -1 0 1 小慧 12 -5 -2.50 -3 6 -7.50 0 0 根据上表回答下列问题： (1)说出小聪这一行中10,-5.20,0,-4.80,5,-3各数的实际意义. (2)说出星期五这一列中-6,6的实际意义 (3)说出最后一列中,-1,1,0的实际意义. 挑战自我 小聪、小明、小慧三位同学分别记录了一周中各天收支情况如下表（记收入为正，单位：元）： 课堂小结 如：123、15、 0.5 这样的数叫做正数 正整数、0、负整数 统称为整数 零，既不是正数，也不是负数 正数： 负数： 如：-233、-60、-1.5 这样的数叫做负数 整数和分数统称为有理数 整数： 分数： 正分数、负分数 统称为分数 有理数： 正有理数 0 负有理数 正整数 正分数 负整数 负分数 有理数 (按正负性) 有理数分类 整数 分数 正整数 0 负整数 正分数 负分数 有理数 (根据定义) }自然数 谢 谢！ 放映结束 感谢各位的批评指导！ 让我们共同进步 1.1 从自然数到有理数 你喜欢的数字 1.1 从自然数到有理数 数的出现是由原始人所看到的一头一头牛，一个一个的果实都包含着数量的关系。但当时人类對周围存在着的数量关系的认识不深，只有一些模糊的感觉。最初，人类只能认识“有”还是“沒有”，后来渐渐分辨出“多”与“少”。这种对“多”与“少”的判断还是十分粗略，算不上是“数”的活动。随着人类生活的不断进步，人们对鉴别“多”与“少”的要求也逐步提高。像0，1，2，3…这些自然数是人类历史上最早出现的数，在古代原始社会里，为了表示自然界物体的个数和事物的顺序，以及对物体的测量。 数的起源 计数和测量 标号或排序 计数： 个数 测量：长度、体积、质量、温度等 排序： 年份、名次等 标号： 学号、门牌号、邮编等 美丽夜景 海中平台 风和日丽 请大家阅读后面这段报道