四年级上册语文教案-15 一路花香(第二课时)苏教版.docVIP

《一路花香》第二课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、理解破水罐的心理变化，了解挑水工的用意，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生观。 3、运用“抓对比?明寓意”的阅读方法学习寓言，感悟寓意。 4、类文拓展，感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。 教学重难点： 了解挑水工的用意，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生观。 教学过程： 一、复习导入 师：文中有几个角色？围绕它们讲了一个什么故事？ 文中有三个角色：挑水工、完好无损的水罐、破损的水罐。 故事：印度的一个挑水工，用两只水罐挑水。一只完整无损，另一只有条裂缝…… 二、解读心理，由表及里 1、默读课文，在文中圈出表示破水罐心情变化的三个词语。 2、体会“惭愧”，出示句子“那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。 ”全班齐读。水罐为什么感到十分惭愧？你能联系一二段，说一说吗？ 引出“对比” 你什么时候惭愧？（做错事，干坏事，考试成绩差了……）对，因为自己有缺点、做错了事或未尽到责任而感到不安就叫惭愧，而破水罐正是这种心情……谁能读出这种心情？指名读破水罐道歉的话，点评。引出“拟人”。 这时挑水工是如何回应它的呢？挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。” ?3、挑水工对破水罐说的这番话有什么意义？细细品读这一段，下面小组练习分角色朗读。小组展示朗读。意义：挑水工在引导破水罐发现自己的价值。 三、辩论明晰，揭示寓意 1、其实从三次心理变化，我们已经感受到这是一只极度自卑的水罐。正所谓“当局着迷，旁观者清”同学们，你觉得破水罐该不该自卑呢？现在请同学们自由读第三段，抓住文中关键性语句，然后咱们到说长道短辩论厅中来辩一辩。亮明你的观点，说出你的理由。谁先来？学生汇报。 路边的小花是破水罐浇灌的，不应该自卑。 主人欣赏到美丽的花朵是破水罐浇的，不应该自卑。 引导学生明白要正确看待破水罐长处和不足。 2、思考：同学们，假如你是破水罐，你终于知道自己漏掉的半罐水的用处，此刻你是什么心情？你想说什么？（引出感谢挑水工） 3、齐读挑水工的话，说说挑水工是一个怎样的人？ 4、著名作家严文井说：“寓言是个怪物，当他向你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当他转身要离开的时候，却突然变成一个哲理，严肃认真。”那么，学完这则寓言，你明白了什么？ 学生交流，揭示寓意。 四、拓展阅读，深化对比 1、真好！这就是寓言神奇的魅力，能让我们读者通过生动活泼的故事明白一个道理，这个道理呀，就是人生的智慧，这样的人生智慧多多益善。咱们回忆一下，刚才我们是通过好水罐和破水罐，破水罐和挑水工的对比，明白了道理的呀！看来，抓对比，明寓意确实是学习寓言的好方法。下面，我们就用这种学习方法学习另外一篇故事《狮子和报恩的老鼠》。 默读短文并完成以下练习： （1）当老鼠告诉狮子会好好报答他的时候，狮子是什么态度？找出一个词语，圈画出来。 （2）当老鼠救了狮子的时候，狮子对老鼠是什么态度？找出一个词语，圈画出来。 （3）联系上文，猜一猜横线上省略的是什么内容并写下来。 （4）思考：从这种态度的对比中，你明白了什么道理？ ????2、学生完成，展示作业，评改。 ????3、总结 五、布置作业 ?????1、推荐阅读《伊索寓言》。 ?????2、想想自己的长处，也为自己写下一段鼓励的话。 3、完成七彩语文《一路花香》。 附板书： 一路花香 ???好水罐??????????? 骄傲???????????????????? ? ?对比 ?破水罐???? ?惭愧???????一丝快乐?????????????拟人?? ?????????? 仍然伤心????高兴 挑水工????????? ?循循善诱 ????????? ??全面客观地看待事物????????