高考数学母题：抽样与茎叶图中的统计问题.doc

高考数学母题规划,助你考入清华北大！王老师(电话:XXXXX)数学丛书,给您一个智慧的人生！ 高考数学母题 [母题]Ⅱ(二-01):抽样与茎叶图中的统计问题(758) 0131 抽样与茎叶图中的统计问题 [母题]Ⅱ(二-01):(2014年广东高考试题)某车间20名工人年龄数据如下表: (Ⅰ)求这20名工人年龄的众数与极差; (Ⅱ)以这十位数为茎,个位数为叶,作出这20名工人年龄的茎叶图; (Ⅲ)求这20名工人年龄的方差. [解析]:(Ⅰ)这这20名工人年龄的众数为30,极差为40-19=21; (Ⅱ)茎叶图如图: (Ⅲ)由年龄的平均数==30 这20名工人年龄的方差为S2= =12.6. [点评]:统计问题与实际生活紧密相关,她在文科高考中承担着应用题的角色;高考对统计考查的题型之一是:抽样与茎叶图中的统计问题,其中,对茎叶图的的考查是重点;统计问题是安徽文科高考的特色试题. [子题](1):(2009年安徽高考试题)某良种培育基地正在培育一种小麦新品种A,将其与原有的一个优良品种B进行对照试验.两种小麦各种植了25亩,所得亩产数据(单位:千克)如下: 品种A:357,359,367,368,375,388,392,399,400,405,412,414,415,421,423,423,427,430,430,434,443,445,445,451, 454;品种B:363,371,374,383,385,386,391,392,394,394,395,397,397,400,401,401,403,406,407,410,412,415,416, 422,430. (Ⅰ)完成所附的茎叶图;(Ⅱ)用茎叶图处理现有的数据,有什么优点？ (Ⅲ)通过观察茎叶图,对品种A与B的亩产量及其稳定性进行比较,写出统计结论. [解析]:(Ⅰ)茎叶图如图所示: (Ⅱ)由于每个品种的数据都只有25个,样本不大,画茎叶图方便;茎叶图可清晰地展示 数据的分布情况,便于比较;茎叶图可记录原始数据,设有信息损失;在茎叶图中,可随 时记录新的数据; (Ⅲ)①品种A的亩产平均数比品种B高;②品种A的亩产稳定性比品种B差. 注:茎叶图是课标中的新增内容,茎叶图可清晰地展示数据的分布情况,便于比较;茎叶图可记录原始数据,没有信息损失,并可随时添加数据. [子题](2):(2013年安徽高考试题)为调查甲、乙两校高三年级学生 某次联考数学成绩情况,用简单随机抽样,从这两校中为各抽取30名高三 年级学生,以他们的数学成绩(百分制)作为样本,样本数据的茎叶图如下: (Ⅰ)若甲校高三年级每位学生被抽取的概率为0.05,求甲校高三年级学生 总人数,并估计甲校高三年级这次联考数学成绩的及格率(60分及60分以 上为及格); (Ⅱ)设甲、乙两校高三年级学生这次联考数学平均成绩分别为,,估计-的值. [解析]:(Ⅰ)设甲校高三年级学生总人数为n,由题意知,=0.05n=600;样本中,甲校高三年级学生联考数学成绩不 0132 [母题]Ⅱ(二-01):抽样与茎叶图中的统计问题(758) 及格人数为5及格率=1-=;根据样本估计总体的原则,估计甲校高三年级这次联考数学成绩的及格率=; (Ⅱ)设甲、乙两校样本的平均成绩分别为、,由样本茎叶图知,30(-)=(7-5)+(55+8-14)+(24-12-65)+(26-24- 79)+(22-20)+92=15-=0.5;根据样本估计总体的原则,估计-=-=0.5. 注:本题中利用茎叶图计算两组数据的平均值差的方法,值得掌握. [子题](3):(2013年课标Ⅰ高考试题)为了比较两种治疗失眠症的药(分别称为A药,B药)的疗效,随机地选取20位患者服用A,20位患者服用B药,这40位患者在服用一段时间后,记录他们日平均增加的睡眠时间(单位:h).试验的观测结果如下:服用A药的20位患者日平均增加的睡眠时间:0.6,1.2,2.7,1.5,2.8,1.8,2.2,2.3,3.2,3.5,2.5,2.6,1.2,2.7, 1.5,2.9,3.0,3.1,2.3,2.4;服用B药的20位患者日平均增加的睡眠时间:3.2,1.7,1.9,0.8,0.9,2.4,1.2,2.6,1.3,1.4, 1.6,0.5,1.8,0.6,2.1,1.1,2.5,1.2,2.7,0.5.(Ⅰ)