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心理学简答题整理 一、感觉知觉 30、什么是感觉和知觉，它们有何区别？ 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体的反映。（3分）感觉是单一分析器活动的结果；知觉是多种分析器协同活动的结果（1分）。感觉可以离开经验而存在，是最基本的心理现象；知觉只能建立在经验的基础上（1分）。 26、简答知觉的基本特征。 ①知觉的整体性。知觉的对象由许多不同的部分组成 ，但人们总是把它知觉为一个统一的整体。 ②知觉的理解性。言语的指导是影响知觉理解性的一个因素。 ③知觉的选择性。也叫相对性，体现在对象和背景的相对关系上：同一知觉对象处于不同的背景上，从而引起知觉的变化；对象和背景的相互转换，造成只觉得相对变化。 ④知觉的恒常性。大小、明度和颜色、形状、声音的恒长性。 （每小点1分，有解释1分。） 2、什么是观察，如何培养学生良好的观察力？ 观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉（2分）。培养观察力的方法有：明确观察的目的任务，激发学生的观察兴趣（1分）；教给学生观察的方法（1分） 38、简答感觉的一般规律。 感觉的一般规律有：（1）感受性与感觉阈限成正比，差别感觉阈限与标准刺激成定比；（2）感觉的适应；（3）感觉的对比；（4）感觉的相互作用；（5）感觉的后象。（每小点1分） 6、“吃药后再吃苹果觉得特别甜，而吃糖后再吃苹果觉得特别酸。”试分析其中包含的感觉规律。 反映的感觉规律是感觉的对比（2分）。感觉的对比是指在不同刺激物影响下，个体感觉的感受性会发生变化（3分） 10、试分析“入芝兰之室，久而不闻其香。”所包含的感觉规律。 包含的感觉规律是适应现象（2分），所谓适应是指在刺激物持续作用下，感觉的感受性会发生变化（2分）。此例是人的嗅觉在芝兰花香的持续刺激下，感受性减低了（1分）。 14、“从暗处走到强光处，刚开始睁不眼，但过一会便能逐渐看清东西了。”试分析其中包含的感觉规律。 反映的感觉规律是适应现象，是视觉的明适应。（2分）适应是指在刺激物持续作用下，感觉的感受性会发生变化。（2分）明适应是在亮光的持续作用下人的视觉感受性降低了。（1分） 22、“从亮处走到暗处，刚开始看得很模糊，但过一会便能逐渐看清东西了。”试分析其中包含的感觉规律。 反映的感觉规律是适应现象，是视觉的暗适应。（2分）适应是指在刺激物持续作用下，感觉的感受性会发生变化。（2分）暗适应是在弱光的持续作用下人的视觉感受性提高了。（1分） 18、“在弱光下，人的听觉能力比较高。”试分析其中包含的感觉规律。 反映的感觉规律是感觉的相互作用（2分）。感觉的相互作用是指一种感觉受刺激物的影响，引起另一种感觉的感受性发生变化（2分）。此例是视觉受弱光的影响，引起了听觉感受性的提高（1分）。 二、注意 1、简答影响有意注意的因素。 影响有意注意的因素有：对活动目的、任务的理解（2分）；外部干扰（1分）；间接兴趣（1分）；自我提醒和自我控制（1分）。 5、简答无意注意的规律。 无意注意的规律有：（1）客观刺激物因素会影响人的无意注意：刺激物的强度、对比、运动变化及新异性。（3分）（2）人的主观因素会影响无意注意：主体的需要、兴趣、情绪及知识经验。（2分） 9、在百米赛跑中，发令员从喊“预备”到发枪之间的间隔一般不能超过3秒，试分析其中的注意原理。 包含的注意原理是注意的起伏，又称注意的动摇。（2分）人的注意在保持过程中，会出现间歇地加强和减弱，这种周期性的变化称为注意的起伏。（2分）注意的起伏大约1秒钟转换一次，如果用意志控制，一般也只能维持3—5秒。如果发令枪发得太迟，则会影响比赛成绩。（1分） 13、根据注意的规律分析“人可以一心二用吗？” 人是可以一心二用的，这体现的良好注意品质是注意的分配。（2分）注意的分配是指在同一时间内个体能把自己的注意指向于两个以上对象或活动。（1分）注意的分配是有条件的：同时进行的多个活动，最多只能有一个生疏；同时进行的两个活动，必须有一个是熟练的；同时进行的多个活动已成为一个系统。（2分） 29、试用无意注意的规律分析“直观教学”的优势。 从无意注意的规律来看，直观教具可以吸引学生的注意力，所以直观教学具有一定的优势（1分）。主要表现在：直观教具对学生来讲往往比较新奇，而新奇 的东西能吸引学生无意注意（2分）；直观教具有很多是活动的，富于变化的，而活动变化的刺激物也容易引起学生无意注意（2分）。 33、简答注意的品质。 ①注意的范围，也叫注意的广度，是指在同一时间内注意能清楚地反映对象的数量（2分）；②注意的稳定性，是指注意在一定对象或活动上保持的时间长短（1分）； ③注意的转移，是指随着任务的变化，主动将注意从一个对象转到另一个对象上（1分）；④注意的分配，是指同一时间内注意可以指