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轴对称《一》教学设计
教学内容：北师大版三年级下册第二单元图形的运动。
教学目标：
1、通过观察和操作活动，初步认识什么是轴对称图形。
2、会直观判断什么是轴对称图形。
3、能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。
教学重难点：
认识什么是轴对称图形，并能找到它的对称轴。
教学用具：
课件、纸剪小鱼和心形。
教学过程：
导课：
（出示学习目标），你觉得我们今天的学习内容与什么有关？
你知道什么是“轴”吗，你觉得什么是“对称”？
揭示课题.今天我们学习“轴对称图形”。
(二)新授：
1、（课件出示图形），老师给大家带来几幅图形，它们分别是什么？
心形，小鱼，双喜，房子。
2、仔细观察这几幅图形，它们有什么共同的特征。
先独立思考，再小组交流。
汇报并小结：它们都是从中间分开，两边一样。
3、你们说的“中间”准确的在哪里？怎么能让人清清楚楚看见两边完全一样？你们有什么好方法？
对折
4、利用你们准备好的心形和小鱼，对折试试看，是不是两边完全一样。
5、揭示：这样对折后两边完全重合的图形就是轴对称图形，中间折痕所在的那条线，就是这个图形的对称轴。
6、说一说，这几个图形是轴对称图形吗，为什么？中间的线叫什么？
7、生活中有许多轴对称图形，你知道哪些？
并欣赏生活中的轴对称图案（课件展示）。
（三）自我检测：
完成课本第24页练一练的第一题。
并指出：轴对称图形的对称轴有时不止一条。
（四）巩固练习：
完成课本第24页练一练的第2、3、4题。
（五）拓展提高：
利用我们准好的长方形、正方形，平行四边形纸，研究它们是轴对称图形吗，各有几条对称轴。
板书：
轴对称图形
对折后，两边完全重合。
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