三年级上册第二单元第三课时.docVIP

Unit 2 Colours 一、课题 Unit 2 Colours第三课时 B Let’s learn Let’s do 二、教材分析 本课在上节课学习的基础上，增加四个颜色单词。运用Colour it…和Ok!进行简单交际。较之上节课的内容，本节课颜色单词在发音难度上略有增加，Let’s do 部分的口令语也较难，所以，在保证教学效果的目标上，更重要的是保护学生的学习兴趣。 三、教学目标： 1.表示颜色单词white, black, brown, orange的学习。 2.能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。 3.训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。 四、教学重点：颜色单词white, black, brown, orange的学习 五、教学难点： 　　1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。 2、Lets do部分的指令语，听懂、会做即可。 六、课前准备： 1.教学课件 2.教学卡片 3.彩色笔 4.自制颜色转盘 七、教学过程： = 1 \* ROMAN I.Warm-up 1.Greetings: A: Hello! I’m Miss Li. What’s your name? B: Hello! My name’s … A: Hi, C, This is … C: Good moring! ... B: Good moring! 2.游戏： 猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，用颜色单词进行猜测。猜对的学生给予奖励并由他负责主持下一轮游戏。（颜色以学过的为主blue, green, yellow, red）　 = 2 \* ROMAN II.Presentation 1.在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。white 一词中元音字母 i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。 2.教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, brown, orange。方法：教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：Black, black, this is black. 边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意 black, brown 的发音，适当提示，切忌盲目纠音。 3.利用颜色卡片，教师再次带读 white, black, brown, orange，提示white, black, brown的发音。 4.学生听Lets learn的录音，指着书上的图跟读。 5.教师出示教学卡片，学生认读所学颜色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange 6.游戏:BINGO 教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的纸片，有三个成为一条线时说：BINGO，为游戏的胜利者，教师可发小奖品。 = 3 \* ROMAN III.Practice 　　1.游戏：颜色转盘转转转 教师拿出准备好颜色转盘，点名学生转动转盘，使用I see…表述转到的颜色。 2.Let’s do a.出示课件，播放录音三遍。 b.点名学生说说你听到了什么。 c.再次播放录音。 d.学生看课本P18跟读。 e.听录音快速拿彩笔做动作。 3.Let’s draw a.学生在画本上画出四个自己及喜欢的图案，标上序号。 b.听教师口令进行染色： Colour the first black. Colour the second brown. Colour the third white. Colour the fourth orange. c.学生听懂后回答：Ok!然后涂色。 d.学生在朋友间使用：I see… 指画交流。 e.画作展示。 IV Homework 完成课本P20Match and colour 八、板书设计： Unit 2 Colours I see black white orange brown 九、教学反思：