PEP三上U2Letters教学设计.Letters教学设计(梁碧媚）1.docVIP

教 学 设 计 科 目： 三 年 级 英 语 单 位： 东 坪 中 心 小 学 教师姓名： 梁 碧 媚 课 题：Unit2 Colours! Letters and sounds. 日 期： 2016年9月23日 《Unit2 Colours! Letters and sounds.》教学设计 【教材】PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours! Letters and sounds. 【课时安排】第3课时 【教学对象】小学三年级学生 【授课教师】梁碧媚 【教材分析】 本课时是PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours!的第三课时，Letters and sounds部分，课时重点在于四个字母Aa, Bb, Cc, Dd. 包括字母音和形，以及四个字母在单词中的发音。 通过第一单元第三课时Let’s sing.部分，学生已经基本掌握字母表中字母的读音和顺序，因此，本课时重点在于字母Aa, Bb, Cc, Dd.在单词中的发音，以及字母Aa, Bb, Cc, Dd.大小写形式的书写。 【学情分析】 （一）、认知 三年级学生在第一单元中学习了ABC song. 能够通过歌曲的形式，唱出字母表中字母的音和序；并且通过Let’s find out部分，对字母的字形有了大概的认识。 （二）、情感 三年级的学生普遍对英语的学习表现出积极浓厚的兴趣，且加上年幼活泼好动的特点，，本课将通过创设符合学生生活的情景，设计生动有趣的语言交流任务，如Let’s sing. 闯关挑战、给字母宝宝找房子等活动，使学生正确听、说、认、读、书写字母。 【教学目标】 知识与技能 （一）、能够借助童谣，熟记字母Aa, Bb, Cc, Dd的音和形； （二）、能够图片和单词，理解字母在单词中的发音； （三）、能够清楚认识四线格，并正确书写字母Aa, Bb, Cc, Dd. 包括大小写的区分、四线格的位置、手写体与印刷体的区别； 过程与方法 （一）、通过图片和单词的辅助，理解字母在单词中的发音； （二）、通过Let’s sing、闯关挑战、给字母宝宝找房子等游戏活动，在游戏任务中学习字母Aa, Bb, Cc, Dd. 的读音、在词中发音、字形。 情感态度和价值观 感受生活中的英语，培养用英语进行思维活动的习惯。 【教学重点】 字母Aa, Bb, Cc, Dd. 读音； 在词中发音，包括ant, apple, book, bag, cat, crayon, dog, duck； 还有四个字母在四线格的正确书写。 【教学难点、关键】 区分字母读音和字母在单词中的发音； 【教学方法】 游戏教学法、TPR, 小组竞争与合作; 【教学手段】 PPT课件、单词图卡、四线格磁铁、毛根扭扭棒； 【教学过程设计】 设计意图：通过 设计意图：通过歌曲ABC song!调动气氛，复习打招呼以及询问姓名，通过生活情景引入字母学习。 （一）、热身复习导入 （一）、热身复习导入 设计意图：学习字母的读音和字形； 设计意图：学习字母的读音和字形；通过唱读知道字母在单词中的发音；认识四线格并能正确书写字母。 （二）、呈现 设计意图：通过朗朗上口的chant学习letter sound.， 设计意图：通过朗朗上口的chant学习letter sound.，并能通过练习，找出字母名和字母发音的对应关系。 （三）、操练 设计意图： 设计意图：巡堂检视学生书写情况， 通过小组进行扭扭棒的字母制作，对学生本课堂学习进行评价。 （四）、巩固 （四）、巩固 二、教学过程设计 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 （一）热身 复习 导入 1. Simple greetings. 2. Sing: ABC song. 3. Lead in. 播放课前视频： ABC alphablocks. Hello, boys and girls. What’s your name? Let’s sing! ABC song. (播放字母歌视频) PPT出示生活中可以发现字母的物品图片，引导学生说出字母名称， Hello. I’m ... My name is … 跟着视频一起唱 学生逐一说出 A, B, C, D ABCD！ 视频预热 通过会话拉近师生间的关系； 通过歌曲激情引趣，调动气氛； 通过生活引入字母的学习。 （二）、呈现 1.借助单个字母卡片，学习字母音、形 2. Chant. 3.大小写连线 4.结合单词，教学字母在单词中的发音。 5. Listen, repeat and. Look at this. What’s this? （出示大写字母A） Let’s chant together. 创编chant.