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充分利用图书资源 培养学生阅读能力 语文课程标准提出：学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；要能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料；九年课外阅读总量在400万字以上，初中三年每学期阅读两三部名著。这就要求加强课外阅读指导,让学生自主的阅读大量的课外书籍,从而充分发挥学生的主体意识，创造性和实践能力，让学生突破语文学习的小课堂置身于社会的大课堂，去寻求教育资源。而学校图书馆是学校教育,教学的重要组成部门,充分利用图书馆资源,就成为增强学生阅读能力行之有效的途径. 怎样充分利用图书馆资源进行课外阅读指导呢?我是从以下几方面思考的: 一、阅读时间要合理安排。 有些人认为课外阅读是没有必要的，学习嘛，只要按部就班地学习一下学校开设的课程就足够；还有人甚至认为课外阅读浪费时间，如果课外还要进行课外阅读的话，那么除了课外作业，吃饭，休息，哪还能有时间来玩耍呢。客观上，到了初中，学生学习生活变得紧凑，为了应付升学考试，在学校和家长的压力下，他们整天围绕着教科书或辅导书打转，整天钻在作业、习题或试卷中，一天下来几乎没有时间看书。 但“时间是海绵里的水，只要挤总是有的”。每周可以根据情况安排至少1节课，带学生去图书馆阅读；学生还可以根据自己的情况利用课余时间进行课外阅读。这样就能保证课外阅读的时间了。 二、阅读内容要适宜 培根曾说：“史鉴使人明智，诗歌使人巧