北师大2011新课标三年级数学下册《平移与旋转》.docxVIP

《平移和旋转》教学设计 北师大版小学数学三年级下册 姚志强 【教学内容】教材第27页内容及第28页试一试“说一说”。 【教学目标】 结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。 在学习的过程中培养学生善于观察的习惯及动手实践、发挥想象的能力。 在解决实际问题中使学生体验学习数学的乐趣和应用价值。 【教学重点】 正确区分平移和旋转现象 【教学难点】 结合实际体会平移和旋转的特点。 【学情分析】三年级学生在生活中见到很多平移和旋转的运动现象，在他们的头脑中已有比较感性的平移和旋转意识，受生活经验的限制，对于好多现象的判断还有些模糊，更无法想象，不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质。 【教具、学具准备】多媒体课件。 【教学课时】第一课时 【教学过程】 课前准备：老师来回走两步，问孩子们想猜猜老师刚才做了什么运动吗？这节课我们就来学习这两种运动现象----平移和旋转（课件出示课题，板书课题） 一、 欣赏图片，导入新课。 播放课件：问你们都看到了什么物体在运动？（热气球、直升机、电缆车） 二、组织交流，讲授新知。 1.学生试着说说物体是怎样运动的？ 课件出示：升国旗----（直上直下）火车---（沿轨道直走）电缆车---（沿直线运动）钟表、电风扇、直升机螺旋桨---（绕一个点运动）开关铁门---（绕着轴运动） 2.小组合作：你能根据这些物体的运动方式把它们分类吗？ 师问：分了几类？你是根据什么来分的？（学生：......） 3.课件显示：师总结：我们把这种现象叫平移，它的特点是沿直线运动；我们把这种现象叫旋转，它的特点是围绕一个点或轴运动。 4.课件显示：下列物体的运动哪些是平移的？哪些是旋转的？ （学生举手回答，直到回答正确为止） 5.下面请同学们活动活动，试着做一个表示平移或旋转的动作。 （学生在座位上做动作活动） 6.在生活中你还见过哪些平移或旋转的现象呢？和你的小伙们说说吧。 7.课件显示：老师也列举了一些平移和旋转的现象，请同学们抢答说出是哪种现象？ 三、快乐活动，感受平移 1.游戏关：指定一名同学到前面，用红领巾蒙住眼睛，下面一名同学指挥他去找同桌；问大家：这说明平移和哪两个因素有关？（学生回答：方向和距离）（板书：方向、距离） 2.课件显示：挑战自我：试一试，说一说铅笔和三角尺怎样才能平移到图3的位置呢？ 四、练习过关 大显身手：课件显示数一数、练一练（1.学生根据课件提示说出怎样进行的平移2.交流方法）师总结：课件显示平移方法：确定一个图的一个点，这个点平移了几格，这个图就平移了几格。 五、课堂总结。 今天这节课，你有什么收获？（学生自由说，发言精彩者给予掌声鼓励） 【板书设计】 平移和旋转 方向 平移-----沿直线运动 距离 旋转：围绕一个点或轴运动 作业设计 课后尝试完成p28页移一移、画一画 七、教学反思 本节课是北师大版三年级数学下册第二单元的内容《平移与旋转》，“平移和旋转”是常见的物体运动现象，是日常生活中经常看到的现象。通过这部分知识的学习，学生初步感知平移和旋转现象，能正确区分平移和旋转。正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与生活的紧密联系。　教学中我列举了大量的生活事例，学生在通过观察、操作等活动后，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。