PEP小学英语三上Unit 3 Look at me! A .docVIP

教学内容： PEP小学英语三上Unit 3 Look at me! A Let’s learn Let’s do 教材内容分析： 本部分以Wu Yifan戴着Zoom的头饰，向Chen Jie介绍自己大大的脸与五官的语境，呈现要学习的五个五官单词。教学目标是学生能听懂、辨认所学的五官。三年级学生对所学的五官概念已相当熟悉，教师不应局限于课文里的单一情景，可引导学生介绍自己的五官，学以致用。 学生情况分析： 学生在通过前面两个单元的学习之后，对英语字母、词汇和句型都有了一些初步的认识，能用句型：This is … 来介绍朋友或者物品，能用I have a … 来表达自己拥有一个什么东西。 但是他们的注意力集中的时间比较短，因此老师要在课堂教学中多创设宽松、愉悦的学习气氛，多设计适合这个年龄段学生的教学活动，努力做到让学生们在做中学。学生在教师的指导下进行《义务教育英语课程标准》（2011年版）语言技能一级目标所要求的“听做、说唱、玩演、视听”的基本技能训练。 教学目标： 1、知识与技能目标： （1）能够听、说、认读四个有关身体部位的单词ear, eye, nose, mouth, face。 （2）能够在语境中正确运用这五个单词说出身体部位。 （3）能够在图片和教师的帮助下理解语境语“Look at me!”的意思。 （4）能够在图片和教师的帮助下听懂Let’s do板块的指令并做出相应的动作。 2、方法与策略目标： 创设多个真实情景与任务，逐步培养学生对新旧知识进行整合、建构、并积极使用所学英语进行表达和交流的能力。 3、情感与态度目标： 学生能体会英语学习中的乐趣，积极参与语言交际活动，能在活动中与别人愉快合作。逐步树立学生讲卫生、热爱生活的意识。 教学重点： 1、听、说、认读新单词ear, eye, nose, mouth, face。 2、句型Look at me. This is my face. 在实际情境中的简单运用。 教学难点： mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 教具准备： 1、eye，face，ear，nose，mouth的单词卡片和图片。 2、课件。 教学过程： I. Warm-up and Revision. 1.Sing a song. 2.Free talk. T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Lily. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: Hello! What’s your name? S1: Hello! My name’s … What’s your name? T: My name’s Lily. How are you? S1: I’m fine, thank you! T: Look at me! This is my new skirt. What colour is it? S1: Black. T: Is it pretty? S1: Yes. T: Thank you. T: Good morning! My name’s Lily. What’s your name? S2: Good morning! My name’s … T: How are you? S2: I’m OK. Thank you! T: Look at me! This is my new handbag. What colour is it? S2: It’s black. T: Is it beautiful? S2: Yes. T: Thanks. 【设计意图】教师运用以前学习的句型跟学生打招呼问候，把学生自然地带进英语课堂，同时复习了前面所学的知识。 II．Presentation T: 教师拿出巧虎的手偶Hi, children! Look at me! This is my friend. He’s 巧虎. 巧虎：Hello! Look at me. This is my face.HT: (教师戴上小丑的面具) Look, this is my face. Thisis my ear. This is my eye. This is my nose. This is my mouth. Do you like me? Ss: Yes! 巧虎: Now follow me! Face, face, this is my face. Please touch your face. Nose, nose, this is my nose. Please touch your nose. Mouth, mouth, this is m