教学设计_三年级上册Unit4ALets learn_英语.docVIP

PEP三年级上册 \o 分享到QQ空间 \o 分享到新浪微博 \o 分享到腾讯微博 \o 分享到人人网 \o 分享到微信 PEP三年级上册 　　 课标分析 在对话课教学中，我运用了卡片、幻灯片、头饰等直观性教具，注意了鲜艳的色彩，并配置音乐背景和课文的示范性朗读，使学生身临其境，通过提问和启发，拓宽学生的思路。 让学生在抓住对话的重点句型中反复操练，从而练习语言，灵活运用语言。在对话中使用语言，才能使学生感到真实，把学到的语言知识和实际生活相联系，有助于学生充分地参与活动，从而培养和提高学生的听说能力。 教师应使用多种教学手段对学生进行引导，可通过多媒体辅助教学，给学生创造真实情境，激发学生的学习兴趣，让学生在真实的环境中学习语言知识。 教材分析 本课内容是新版PEP小学英语三年级上册 Unit4 We love animals Part A Let’s learn ，是本单元的第二课时。主要是学习五个动物名称及让学生熟练运用句型：It’s a . 本节课教学重点是把词汇放在能听、能看、能触摸的情景中去，将静态的文字变得生动起来，使学习内容“鲜活”起来，力争将教学内容内化到学生的认知结构中并通过表演等综合语言活动将其转化为一定的语言表达能力，教材创设了相关的情境、活动和任务，让学生在活动和任务中学习新知，掌握英语学习的方法，本节课我利用多媒体把学生引入英语课堂，调动他们的学习积极性，提高他们的学习兴趣，有效的小组合作学习加大了学生语言的实践量，提高了学生运用语言的能力。 学情分析 本课的教学对象是处于三年级的学生，学生们是处于三年级上学期，一方面刚刚开始接触英语，词汇量很小，运用英语表达的能力不强。但另一方面刚开始接触英语，学生们学习英语的积极性很高，兴趣很大，作为三年级的孩子，爱表现，活泼好动！ 教学设计 PEP三年级上册Unit4 We love animals 　 Part A Let’s learn 一、教学目标: 1、学习目标： （1） 能听、说、认读：cat、dog、pig、duck、bear 等几种动物名称，并会用It’s a ... 句型，进行描述。 （2）正确跟唱Let’s chant。　　 2、技能学习目标：学生能听懂本课时内容，灵活运用所学单词，并用句型对所学动物进行正确描述。 　　3、情感培养目标：培养学生热爱动物、保护动物的意识。 　　 二、教学重、难点: 　　1、重点：能听、说、读、本节课单词：cat、dog、pig、duck、bear，并会用It’s a ... 句型，进行描述。 2、难点：（1）元音字母a、o、i、u及ear 在单词中的发音。 （2）正确跟读let’s chant。 三、教学过程: 　　Step 1 Warm-up 　　1．Watch a video 【设计意图】让学生观看有趣的视频，一是激发他们的学习兴趣，很快的把他们带入课堂中来，二是引出本单元的标题。 T：First let’s watch a video. Then you tell me what’s the video about. T: Yes ,it’s about animals. They are very interesting. Do you love animals? T: This class we’ll learn Unit 4 We love animals A Let’s learn. 　　Step 2 Presentation 利用视频呈现的胖动物来引出fat这个单词，通过fat引出cat,再由cat到It is fat. T: In the video，the animals are fat. T: Can you read this word “cat”? S1：cat. T: Look at the cat. It is fat. 2. 设置场景： Mr rabbit’s farm里的萝卜成熟，需要朋友们帮忙来拔萝卜。  T: Look！This is Mr rabbit’s farm. I t’s time to pull up the turnips. Mr cat will come！Who will come ? Let’s see! 3.Mr rabbit’s farm里的萝卜big，引出pig,再由pig到It’s big。 T: look! The turnips are big. Can you read this word “pig”? T: Yes,Mr pig will c