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PEP小学英语三年级上册Unit3 Look at me第二课时 寿县大顺第一小学 吴玮 教学目标： 1、 能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。 2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂Let’s do part，并按指令做出相应的动作。 3、激发学生学习兴趣，培养学生的听说习惯和能力并会用日常用语进行交流。 教学重点：关于头部的单词 eye, face, ear, nose, mouth的学习。 教学难点：eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位，鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，适当提醒学生，注意口型。 教学准备： 准备 eye, face, ear, nose, mouth的单词卡片和图片、多媒体课件、玩具手偶ZIP。 教学过程： 一、热身、复习(Warm-up/Revision) 师生问好进行对话练习。 T：Hello，boys and girls. S：Hello, Miss Wu T对S：What’s your name? S：My name is ….。 T：Nice to meet you。 S：Nice to meet you，too。 师生一起唱歌曲《Hello》。 二、呈现新课(Presentation) 出示ZIP, 手偶表演的方式来进行自我介绍，并告诉学生“ZIP要自己介绍一些内容，请你认真听,而且还有一位神秘来宾”。ZIP自己介绍说：This is my nose./This is my head.等等， 通过逐次呈现神秘来宾的五官由此引出本课单词的教学 eye, face, ear, nose, mouth，让学生先初步了解单词。 教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸学生的鼻等，让学生领会my，your，touch的意思。注意eye，face，mouth音发音较难，应适当提醒学生，注意口型。 认读eye，face，ear，nose，mouth的单词卡片和图片。 让学生听录音，跟读Lets learn的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。 游戏：把五官图悄悄拿掉一个部位，让学生说出拿掉部位的名称。 三、趣味操练(Practice) 小组活动：教师让学生按小组练习eye，face，ear，nose，mouth。方法是：小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。 全体活动：Listen and draw学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth.学生则画出一张嘴，以次类推nose，eye，face，ear，head，最后画出完整的一幅画儿。然后把学生的作品进行展示，引起共鸣。 教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。 学生听录音，边说边做Lets do中的活动。 游戏：传话游戏教师将本课时Lets do部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做出，正确率高、速度快的为胜。 把单词head，eye，face，ear，nose，mouth加入歌曲《TEDDY BEAR》中，全班一起演唱，在歌声中结束新课。 作业：背诵本课单词。 反思：利用画画，唱歌，游戏等教学手段，使学生在听听说说，认认读读，唱唱画画，演演做做中，轻松完成教学任务。充分调动了学生的积极性，学生学习积极主动，扎实有效。 板书设计 Unit3 Look at me eye face ear nose mouth