俄语专业四级完形填空题的考点效度分析-中国俄语教学研究会.PDF

2016 年4 月 中国俄语教学 Апрель2016г. 第35 卷 第2 期 PУCCKИЙЯЗЫK B KИTAE T.35 No 2 俄语专业四级完形填空题的考点效度分析 哈尔滨工业大学外国语学院 李玉娟 提要：完形填空作为外语测试的典型题型之一，主要用于检测考生综合运用语言的能力。本文运用李筱菊教授提 出的考点效度理论，从考点层次和考点因素等方面对近三年的俄语专业四级完形填空试题的考点效度进行分析，并得 出相应结论。建议通过增加语境及考点综合性的方法来提高命题的有效性，从而进一步发挥该题型的语篇功能和综 合功能。 关键词：完形填空、考点效度、考点层次、考点因素 [ 中图分类号] H35 [文献标识码] A [文章编号] 1002-5510(2016)02-0092-05 完形填空是外语测试中测量学习者综合运用语言能力 的到来，这一手段经过改进主要用于考核外语学习者在阅读 的主要题型之一。多年来，一直有俄语同行建议在四级考试 过程中对语篇的理解能力及其总体语言水平。 中“减少俄语语法的测试题数量，并将对语法知识的检测贯穿 完形填空题的第二个理论基础是多余信息理论。“所谓 于其他综合性试题中”（刘素梅2005 ：22 ）。2013 年的全国俄 多余信息，是指交际过程中超过传递最小量的信息。人类交 语四级考试终于做出了重大调整：增加了完形填空题，同时减 际中所传递的信息，总有一部分是多余的。在交际活动中，提 少了语法单句选择题的数量。之所以增加完形填空题，是因 供的信息总是大大超过实际需要量。这些信息有助于提高理 为它是具有语篇信息功能的综合性测试类别。它通过考生补 解的水平，使接收信息的人时常能够借助多余信息来弥补疏 足篇章中所删词语的情况来评价其语言能力。单一的词汇、 漏，猜测未能接收到的信息”（高兰生、陈辉岳 1996：42 ）。完 语法选择题可以在单句中更好地测试考生对某一语言知识点 形填空正是利用语言的冗余性使语言使用者预见到所给予的 的掌握程度，而完形填空题则有利于在语篇中测量考生“将各 语言线索之外的内容。经过删词处理的完形填空行文中虽缺 种语言单位结合起来后使用的能力。因而，它比分离式测试 少若干单词，但整篇文章仍留有足够的信息使考生有正确理 更接近于现实生活中所使用的语言和语言的使用方法”（徐 解原文的可能，并且可以根据上下文把缺失的词还原。 强 1992：30 ）。然而，要想充分发挥其优势，还需在命题环节 2. 完形填空的考查功能 多下工夫。本文拟对2013-2015 年的四级完形填空试题的效 完形填空题是以篇章阅读为主体的试题结构，考核的是 度做以分析，据此提出合理化建议。 学生综合运用语言完成任务的能力。考生将文章中删去的词 还原时需要利用多余信息，需要以上下文为线索，包括词法、 一、完形填空概述 句法、语义和语篇知识信息，因而可以通过考生所填词语的准 确程度来评价其掌握外语的总体水平。 1. 完形填空的理论基础 完形填空题首先考查了词汇、语法在内的语言基础知 完形填空题的产生与格式塔心理学密切相关，它最初是 识，包括各种实词、虚词、固定搭配形式，同时还测试了学生使 由Taylor 借用格式塔心理学概念“完形”提出的。Taylor 研究 用语法结构的能力。考核的内容可以是句子水平上的，也可 格式塔心理学，对心理封闭的理论十分感兴趣。格式塔心理 以是