基础会计说课大赛课件.pptVIP

轻松 和谐 理实 一体 实效 创新 快 乐 课 堂 感受 快乐 体验 成功 建立 自信 说 教材 谈 反思 研 策略 述 过程 地 位 作 用 承上启下 理实一体 五个对接 目 录 第六章 主要经济业务的核算 第五节 利润形成和分配的核算 二、利润形成和分配业务的核算 …… （一）利润形成的核算 …… 本教材文字精练、举例简单明了，具有较强的实用性和操作性，更注重对学生自主学习能力与实际操作能力的培养。 《基础会计》课程是会计专业进行会计职业能力培养的一门核心基础课程。通过学习，使学生能运用课程的基本原理、基本方法具备基本上岗的能力,并为进一步学习相关专业知识和理论奠定必要的基础。 提升岗位技能和职业素质 奠定职业生涯基础 职业标准就是我们的课程标准 1、掌握利润总额、营业利润所包含的内容 1、培养自主探究学习新知识的能力 1、培养学生主动学习、认真务实的职业意识； 2、掌握利润核算所涉及账户的正确使用和会计分录的编制 3、锻炼实践操作能力 2、培养学生强烈的责任感、 严谨的工作作风、诚实守信的工作态度。 2、提高分析问题解决问题、总结概括和语言表达能力 认知目标 能力目标 情感目标 就业为导向 能力为本位 素质为核心 重点 难点 引导学生“学中做、做中学”，克服空洞理论和抽象思维的弊端，达到“会学习、能实践” 。 利润总额、营业利润包含的内容 投资收益账户 本年利润账户 核算的内容 准确确定企业的净利润 会计专业一年级学生 授课对象 学生思维活跃，表现欲强，对于参与性和实践性课程有相当的兴趣 缺乏生活经验，对实际工作中账务处理缺乏一定的认识 已学习了会计基本知识，掌握了账户和复式记账法以及企业筹资、采购和生产过程的账务处理 高一新生 提高学生的实践操作能力 任 务 驱 动 法 启 发 教 学 法 演 示 教 学 法 让学生带着任务去学，做到有的放矢。 实现由书本知识的掌握，转向实际操作技能的提高。 强化学生感官刺激，运用多种感观，完整准确理解知识。。 自主探究 学习法 小组合作 学习法 教学做 一体化 动手 动脑 动口 归纳总结 学习法 我们不仅要使学生学会,更要使他们会学！ 提供教学案例 提供课前预习 基础会计教材、习题集 自编资源包 配套多媒体课件 中等职业教育在线 3’ 4’ 8’ 30’ 3分钟 激趣导入 本月净利润是多少 净利润为66322.5元 怎么这么少 复习营业利润、利润总额、净利润计算公式 人数 组别 4分钟 完成任务 提出任务 明确要求 小组合作 教师巡视 30分钟 30分钟 任务一 分析营业利润的影响因素 1、分组探究 2、代表发言 …… …… …… …… …… …… 测试二、小试牛刀 教学重点 1.认真观察，小组讨论。 2.自主探究，小组合作。 3.归纳规律，总结步骤。 30分钟 测试三、实战演练 小组协作，模拟操作。 要求：分组完成工作任务单 上的业务核算。 分析流程，给出答案。 工作任务下达单 1、根据原始凭证填写记账凭证 2、分别计算企业营业利润、利润 总额、净利润 教学难点 30分钟 及时点评，化解难点。 30分钟 1.深入小组，细节指导。 2.发现问题，及时纠正。 测试四、胸有成竹 要求：进行单独测试。 30分钟 真动 全动 情境创设 任务设计 活动指导 主动 过程调控 表现评价 课前 课后 30% 50% 20% 5% 30% 65% 没掌握 基本掌握 完全掌握 在模块化的教学过程中，学生们在任务的引领下，不仅将理论知识内化，更锻炼了技能，真正的实现学以致用。 利润形成业务核算 8分钟 应在“独学、群学”基础上，增加“对学”方式，以“兵教兵”、“扶弱帮困”形式，挖掘知识的深度，总结、发现新问题，产生学习的增值效应。 谢 谢！ 放映结束 感谢各位的批评指导！ 让我们共同进步 * * * *