小学数学若干问题的探讨.pptVIP

北京市朝阳区管庄中心小学夏青峰;从数学外部环境看：一、手段与目;二、达标与竞技学生成绩的好坏，;从数学教学的自身活动看：一、数;“……对于学者，对于普通人来说;1.是客观，还是主观？2.是形;1.是客观，还是主观？含有未知;2.是形式，还是实质？;无标题;草地上有9只白兔，5只黑兔，白;无标题;3.是封闭，还是开放？;无标题;48×53= 4;4.是模仿，还是创新？34－8;无标题;1.你觉得34－10=24，能;《三角形的面积》教学 A教学：;数学的价值不在模仿而在创新，数;《面积单位》教学 A教学：师：;《面积单位》教学 B教学：师：;真正有价值的数学，一定是进入学;《两位数乘法》练习 A练习：计;B练习：1.用计算器算出15×;当我们津津乐道于我们良好的数学;《圆的周长》练习1.求下面各圆;1.用圆规在纸上画一个圆。你能;当学生未学圆周长计算公式之前，;二、怎样学数学？1.怎样促进学;1.怎样促进学生的自主探索？●;●空间多大？ 《两位数减一位数;《简单的统计》教学A教学： ;给学生进行铺垫，看似明确了思维;《异分母分数加减法》的教学出示;《比的基本性质》教学●效果如何;《比的基本性质》教学出示三个比;当学习材料缺乏思维的挑战性，研;《利息》的教学 课始;学习的效果，不能仅仅限于了解了;2.怎样促进学生的合作交流 ？;《分数的意义》教学片段 学生被;