小学数学课程改革存在的问题与研究29426.pptVIP

小学数学课程改革存在的问题与研究 ; 一、对小学数学课程改革的评价 解读小学数学课程改革的内涵，了解新的课程改对小学数学的教育理论、教育目标、教育模式、教育过程、教育方法等引发的深刻变化----面向小学教育教学实践，采用评价与与问题相结合的方式。 二、小学数学课程教学改革存在的具体问题分析 共同研讨提出问题，以期能够深化理论研究指导教育教学实践。;一、对小学数学课程改革的评价;一、对小学数学课程改革的评价;一、对小学数学课程改革的评价;;2、教育模式;;一、对小学数学课程改革的评价;4、教学过程——在课堂教学过程中注重思想和方法的渗透。 加强能力培养和思想方法的渗透，是新教材的突出特点之一，单纯的知识教学、机械的练习在我们的数学课堂上已很少见到。教师我们在处理每一部分知识时都要想一想这部分知识该渗透什么样的思想和方法。 例如，一年级上册《分类》一节的教学，教师不仅设计了生动、有趣的数学活动使学生动手“分一分”，而且通过过程让学生说“你是怎么分的？”“你认为这样分有什么好处”等问题，让学生体验、感悟初步的分类思想和方法。类似地，做完计算教学后老师都会问一问：“你有什么发现？”让学生感受初步的数思想（重在引领、发现、感悟，重在思想、方法、重在能力形成和培养）。 通过这样的教学，也从小培养了学生用数学的眼光分析问