新部编人教版八年级上册第二单元《遵守社会规则》教材习题答案).pptVIP

3.（教材P42） 结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。 参考答案一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造 良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛 不衰。 共空间被私 共空间被私 共空间被私 4.（教材P44） （1）你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。 （2）结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。 参考答案：（1)这三位同学的观点都不赞同。理由：社会生 活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私 与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求,权 衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 4.（教材P44） (2)提示:如蓉蓉和肖肖是一对好朋友。蓉蓉将自己的 日记给肖肖看，并要求其为自己保守秘密,但肖肖却在班里公 开蓉蓉日记的内容。蓉蓉对肖肖不守信用的行为非常不满， 一连几天不和肖肖交流。在遇到对人诚实与尊重他人隐私这 一两难选择时，我们应当正确把握两者之间的关系。一方面， “以诚待人、以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪 守诚信的品德。另一方面’尊重隐私又是待人坦诚的前提，是 维护良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私,未经本人同 意不得将其公开，也是我们交往中应有的品德。当两者发生 冲突时，我们要结合具体情境,坚持原则’权衡利弊，按照实际 情况妥善处理。 5.（教材P44） (1)吴恒忠为什么获得大家的好评？ (2)搜集有关诚信的故事，并与同学分享。 参考答案（1)吴恒忠践行诚信,真诚待人，信守承诺，说老 实话’办老实事，做老实人，是一个诚信的人。(2)如曾参杀猪取信：曾参是孔子的得意门生。一天他 妻子要上集市买东西，儿子哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的 纠缠,便哄骗他说你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你 煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白 肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就 应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你 那样去哄骗别人。一 口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做 人的根本,可是关系他一辈子的大事。” 6.（教材P45） (1)分组搜集身边的诚信典型人物及其事迹，与大家分享。 (2)思考:他们为恪守诚信付出了哪些努力？他们坚守诚信 的原因是什么？ (3)以“传承中华诚信美德”为主题,撰写演讲词，在班级组织 一次演讲比赛。 参考答案（1)提示:如，为一句承诺连续8年照顾患病邻居 的哈萨克族青年包兰当选2017年1月“诚实守信中国好人”。2008年,邻居在去世前，恳求包兰帮忙照顾患有精神疾病的儿子，包兰慨然应诺。此后的多年里，包兰将邻居的儿子当作 自家人照顾。有人问包兰动摇过没有，包兰说：“答应别人 的，就得做到。 6.（教材P45） 只要我还有这个能力，我就帮助下去!”近两 年，邻居的儿子完全丧失视力，生活更加难以自理。包兰不但 出钱为他看病、买药，还为他送饭、端屎、倒尿。一句临终人的嘱托，让包兰坚守了8年之久并且还将继续坚守下去。 (2)他们付出了时间、体力、精力。原因：诚信是中华民 族的传统美德；是一个人安身立命之本。诚信是我们融人社会 的“通行证”，坚持诚信,会赢得信任；如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。不讲诚信会既伤害别 人，又伤害自己。 (3)提示：围绕主题可从什么是诚信、诚信的典型事例、讲诚信的重要性和怎样做诚信的人等方面撰写。 1.（教材P46） (1)小勤为什么会被送到派出所？ (2)这样的事情可以避免吗？ 参考答案：（1)小勤的行为触犯了法律，或者做了违法的 事情。 (2)不违法是人们行为的底线，只要做到不违法,这样的 事情就可以避免。 第5课第1课时 法不可违 2.（教材P47） 上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？ 参考答案上述行为都是违法行为。场景一是民事违法行为；场景二是行政违法行为；场景三是刑事违法行为（犯罪行 为）。 3.（教材P49） 想一想,你自己或者身边有人做过这些事吗？ 参考答案有人做过这些事情。例如，有的人扰乱机关、团 体、企业、事业单位秩序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科 研不能正常进行；有的人故意毁坏路灯；有的人在铁路线路上 放置障碍物,或者故意向列车投掷物品；等等。 * * 第二单元教材习题答案 1.（教材P22） （1）以上图片体现了哪些方面的社会秩序？ （2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 参考答案（1)图片一体现了社会管理秩序，图片二体现了 生产秩序，图片三体现了交通秩序，图片四体现了公共场所 秩序。 (2)如果没有秩序，我们的生活将会处于一种无序化状 态，社会会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常进行。 第三课第1课时 维护秩序 2.（教材P23） （1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ （2）